必须正确认识家庭教育与学校教育的关系(2)

孩子没进了重点学校，有的家长就觉得“一切都完了”：学校条件不好，老师水平不高，再加上自己因为历史的原因造成知识水平低，所以孩子必然不会成功

因为外界条件不完美而心安理得地选择了放弃。

由于家长放弃了对孩子的教育，整天在孩子面前愁眉苦脸，使得孩子自己也放弃了努力（觉得在这样的条件下自己再努力也没用），最终结果必然是学习成绩不好。 

这样的放弃是因为缺乏自信心而选择放弃。

那么，当家长把孩子送进了一个重点学校、赶上了一个富有经验的老师的时候，一般会有什么心理呢？会觉得满足，觉得“我可算是省心了”，把教育孩子的事全推给了老师。在外界条件满足了自己之后，家长踏踏实实地放弃对孩子的教育。

这样做的后果是什么？其结果也必然造成孩子的成绩不断往下降。

这样的放弃是因为缺乏责任心而选择放弃。

我决不否认老师的重要作用，许多“好老师”实际上是为家长承担了一部分家庭教育的责任，因此有的孩子对老师说：老师，您要是我妈该多好啊。

赶上一个好老师是我们希望的，但是，决不能作为放弃对孩子教育的理由。相反，家长如果对孩子现有的好的条件不满足，继续拼搏；对差的条件不埋怨，而是积极地去配合、补充，就会使自己的孩子不断前进。

其实，社会上许多教子成功的例子都表明了：家长如果能够把家庭教育与学校教育的完美结合，担负起自己应当担负的责任，就可以保证孩子获得好的学习成绩。

所以，我希望家长们接受“全员参与”的观念，接受“充分利用现有学校的条件，帮助孩子在现有程度上获得最大的提高”的做法，不要去讨论“家庭教育和学校教育哪个更重要”的问题，因为那样做既耽误时间，又没有好结果（偏重一方，必然伤害另一方）。

同时还要明确，“家庭教育”是自己的事情，是在给自己干，不是在给别人干，因此不能提条件。不能“等靠要”，不要失职，不要用“没时间、没能力”为理由，推卸家庭教育的责任，要积极参与到对孩子的教育中。

所以，承认家长在家庭教育中负有不可推卸的首要责任，是在家庭教育中实行“个性化佳育教育系统”的首要因素。