三、 学会赏识孩子。
欣赏引导成功，抱怨导致失败。这是每一个家庭必须牢牢记住的。林肯曾说过：每个人都希望受到赞美。一个人，无论是大人还是孩子，无论他从事什么职业，都渴望受到别人的重视，人人都有自尊。对于孩子来说，由于年龄小，心理还很幼稚，他们心灵最强烈的需求，也是最本质的渴望是得到别人的赏识。心理学、教育学的研究表明：儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励，特别是父母的鼓励。一个孩子如果在童年时代缺少被赏识，会直接影响到他个性的发展，甚至导致他一生的个性缺陷。
随着孩子逐渐长大，不知不觉地，很多孩子感到在父母流露的眼光中，赞赏的成份越来越少了，失望的成份越来越多了。调查表明，孩子进入小学阶段后，大部分父母对孩子的表扬越来越少。很多家长赏识孩子往往只有一个标准——“分数”。于是对大多数孩子来说，一旦进入不了前几名,甚至落在第二名之后，便被认为是失败者。胡惠闵教授曾分别对上海一所小学的美国籍小学生和上海小学生询问同一个问题：这次数学考得怎样？结果美国孩子自信地说:“考得很好,我拿到了90分！”而同班的上海孩子却显得沮丧：“没考好，只有98分。”原因是，爸妈提醒他们，班上有一些孩子拿到了满分。我们有些父母，他们不知道还有一种教育方法叫“快乐教育”。常常有一种恨铁不成钢的态度，总把眼光盯在孩子的问题上。为了让孩子聪明，总说孩子笨；为了让孩子动作快，总说孩子动作慢；为了让孩子认真仔细，总说孩子粗心。在这种压力下，孩子会产生自卑感，会退缩，甚至畏惧。年龄稍大一些的会产生对抗心理，甚至仇视意识。
有这样一个例子，一个工人家庭的父母仅因友人说弹钢琴对开发孩子智力有好处，他们就倾其所有并负债为女儿买来钢琴。不料女儿视学琴为苦役，而父母亲却强逼她每天练4小时，练不够时间不许吃饭、睡觉，还效法古人“头悬梁，锥刺股”，女儿疲倦时将其头、手吊起，并伴以经常的打骂。终于有一天，女儿抄起剪刀，铰断自己的手筋。抢救的大夫十分震惊：“你不怕疼？”女孩说：“铰断手筋只疼一时，不断手筋，我的痛苦一辈子也解除不了”。听了这样的例子，难道我们不应该引起反思吗?清朝的颜元说:“数子十过，不如奖子一长；数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全思。”这段话的意思是，教育孩子，与其总是批评，不如去表扬一次；对孩子批评多了，孩子并没有去改正，还挫伤了感情，如果用表扬和奖励的方法来对待孩子，容易使孩子接受，而且能让孩子很好地思考。我们可以想想，孩子学说话、学走路都是在父母的鼓励下，才学会说话、走路的。孩子学说话时，没有不说错话的，学走路时，没有不摔跤的。没有一个父母因为孩子说错话、摔了跤，而不让他们学说话、学走路的。其它任何事情也都是这个道理。做父母的应该而且必须赏识您的孩子，要把赏识当成孩子生命中的一种需要。有了赏识的心态，父母就会把孩子当作天才来看待。
那么，在孩子成长的道路上，父母应当如何做到赏识孩子呢？
1、努力发现自己孩子的优点 由于先天遗传和后天教育环境的差异，孩子与孩子之间各不相同，不仅身高、胖瘦和长相有区别，而且智商有高
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