《素质教育在美国》后记(2)

现在的孩子无法理解“文革”和“插队”时青少年的心境一样。我是搞教育的，但由于
不是专门研究美国青少年心理的，没有儿子的解释，读起来，也有些“增查查”，茫茫
然的。本想叫他另写一篇，但他认为这是他实话实说的“杰作”，不太愿“屈就”于我
指定的题目。加上交书稿的时限已到，只得作罢，以后有机会再说。
    在中美两国教育工作者的努力下，书稿正变成一条跨越文化的“桥”。在此，我要
感谢广东教育出版社的全体员工和周伟励先生！没有他们的努力，一切都还是散乱的思
路和空白的稿纸。我还要谢谢我的博士导师Dr．Tecklnan和博士论文的指导教授h．Qua，
以及中美两国所有教过我的老师们。“桥墩”是他们一块一块砌就的。
    我希望能站在“桥”上，面向中国的方向，为我去世的父亲，为我那做教师的勤勤
恳恳的母亲，为支持我留学而承担照顾年老体弱的父母责任的姐姐和妹妹，深深地鞠躬！
    当然，还要谢谢留学期间给了我无私的支持的弟弟。
    最后，关于写作的风格，还想步唆两句。
    写这部书，我采取了一个较自由的既叙事又论理的写作方式。也不知效果如何？只
希望读者能在轻松愉快的阅读中思考一些问题，更希望能得到读者的认可。如果有不同
意见，欢迎发中文电子邮件来美国给我，电子邮箱为：qUany＠one.net
    黄全愈
    1999年3月9日凌晨于美国西金库市