文学作品阅读的基本要求及应对策略(4)

　　（三）、审清题干，明确要求，注重角度，规范答题

　　训练中，我还发现一个不容忽视的问题，同样一道阅读理解题，不同的学生理解的程度差不多，然而，落实到试卷上，得分情况却迥然不同。究其原因，是因为平时没有注重答题规范训练，没有审清题干的要求，没有找准答题的角度，答题非常随意，再加上某些老师评改试卷时要求不严格，这就给学生造成一种“差不多就可得分”的错觉，最直接的后果就是高考中因答题不规范而大量失分。

　　今年高考前一套模拟试卷中有一道简答题：

　　第三段“一条肌肠辘辘的汉子面对一大堆食物”一句是个比喻句，它的本体是什么？

　　作为高三的学生，基本上都能理解这一句内在的意思，但由于学生没有找准答题的角度或没有从整体上找一个本体而造成不得分的情况极为严重。有的同学是这样回答的：“一条肌肠辘辘的汉子”是指中国艺术家，“食物”是指西方艺术形式及思潮。视其理解，准确无误，然而作为答案，一分也得不到。何也？他没有注意到这个喻体是个整体上的句子，它要求回答的本体亦是个完整的句子，即“审美空间和思想空间亟待填补的中国人面对蜂拥而至的西方艺术形式和艺术思潮”，两相比较，显然这一答案有足够的理由得满分。可是，从这个角度答题的学生实在是少之又少，它反映学生的语言表达及思维很不严密。而高考试题特别是现代文阅读及语言运用部分要求答题非常精确，科学性极强，这提醒老师在平时的训练中，要强调、要引导，逐渐培养学生规范答题的习惯。

　　（4） 、结合原文内容巧妙答题

　　准确地解答高考现代文阅读题的最重要，最有效的方法是在原文中找答案。国家教委考试中心张建华先生说：“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”散文阅读当然也是这样。作为一个高考专家从命题者的视角告诫我们，不能说不是一个重要的解题方法要领。

　　对结合原文答题，我有两种理解。

　　一是原文里确面有答案。原文中答案存在的方式不一，有的可以直接作为问题的答案（高考一般明确要求）；有的内容要点分散于文章中，需要我们去概括、筛选；还有的在原文中有相关的内容，需要我们去分析、归纳，不管属于哪一类，只要在原文中找到依据，岂有答题错误的理由。

　　另一层理解是涉及语句理解，表现手法，艺术技巧等分析时，绝对要结合原文的思想内容，如手法技巧的运用主要是为了更好地表达文章，因此，在分析手法技巧运用时就要分析对文章思想内容的表达与揭示所起的作用。98年高考28题就考查了反衬手法的运用，答题时就要结合原文内容来回答“反衬玉簪花生命力之强”这一点来，否则仅得一半分。

　　以上从宏观方面对散文阅读的各方面作了简要分析，其实关于散文阅读答题还有许多的技巧方法及需要注重的细节，此处不再赘述。

　　四、 关于小说阅读及戏剧阅读

　　上面主要就散文的鉴赏及答题作了浅显的分析，如果考查到小说阅读及戏剧阅读，其考查的要点肯定会作出相应变化，如小说阅读的考查会侧重于情节及人物分析，同时兼有语言及技巧；戏剧阅读会侧重于戏剧冲突，台词等，本文谈及的教学复习应试等策略亦应适应于此。

　　五、 附练习

　　（一）、阅读散文，完成文后习题。

　　琼岛虚舟

　　读书是件苦事还是乐事？

　　古时候，学而优则仕了的人，常会想到当年悬梁刺股的寒窗之苦，就像《西厢记》里说的，“投至得云路鹏程几万里，先受了雪窗萤火二十年”。

　　当了官，特别是丢官之后再读书，那心境便不同了。

　　明代思想家李贽弃官寄居麻城龙湖后，写《读书乐引》说“故终老龙湖，幸免俯仰逼迫之苦，而又得以一意读书”。