专家辅导:高考物理掌握技巧突破实验瓶颈

　　专家辅导:高考物理掌握技巧突破实验瓶颈

　　掌握应试技巧突破实验瓶颈

　　华师一附中高三物理备课组长甘玉芹

　　【考纲解读】

　　一、分析《考试大纲》，明确考试的知识范围

　　今年《考试大纲》理科综合科的物理部分，保持稳定，没有做修订。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等，均作明确规定。分析《考试大纲》，可以认为，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中。

　　阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。高考试题中易、中、难题的大致比例为3∶5∶2。因此，不提倡花大量时间去解偏题难题。

　　另外，不能把考试说明中的Ⅰ、Ⅱ两个层次，与试题的易、中、难作简单对应。实际上Ⅰ、Ⅱ两个层次的知识，标明了其在高中物理内容中的地位，Ⅱ层次所列知识为高中物理的重点核心内容，学好它对学好其他知识有关键作用，是考试的重点，但具体涉及这部分知识的试题不一定全是难题。[试题回顾]一、抓住试题特点，加强复习的针对性

　　分析去年全国理综卷（I）物理部分，不难发现以下几点：（1）主要内容涉及牛顿运动定律、动量、机械能、电路、电场、磁场、电磁感应等，这些其实就是物理学科的主干知识。力、电部分的知识占全卷（物理部分）的80%以上。（2）全卷12道物理试题共覆盖了《2006年考纲》17个单元中的15个，未涉及的单元有2个：交流电、电磁场和电磁波。

　　去年理综全国卷I、II物理试题的计算题，仍保持了“两力一电”的格局，12道物理试题全部为学科内综合。

　　通过对去年高考试题的分析，全卷12个物理试题，8个选择题中，几乎每题都可以从课本中找到“影子”，试题涉及的内容基础、平稳；信息量也不是很大，没有那种需要挖掘隐含条件之类的试题，基本要求的试题比例提高。

　　结合高中物理教学和高考试题的内容，可以认为，考试重点部分为：（1）牛顿运动定律。它是经典力学的基础；（2）用能量的观点认识问题、分析问题、解决问题是物理学中研究问题的重要方法。利用这两部分知识和方法解决问题的高考试题在高考试卷中所占的分值均在70%以上。

　　另外，对非重点部分注重对重要的物理知识的考查，它们是：（1）热学：分子动理论的统计思想、微观量和宏观量的联系、能量分析等；（2）光学：光电效应、干涉和衍射；（3）原子物理：能级跃迁、衰变规律、质量亏损等。[备考建议]不少学生花费很多精力复习物理，成绩却不理想，因而产生畏难情绪。其实物理知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可在高三冲刺阶段取得良好效果。

　　一、精选习题，适度练习，提升方法，形成能力

　　有些学生埋头题海，热衷于解题方法和技巧，却放松对基本概念和基本规律的理解。看到一道试题时，不是首先分析试题中给出的物理情境、物理条件，而急于寻找印象中类似的范题，套用熟悉的解题方法。这种解题习惯，对物理复习极其有害。

　　学习物理不是为了解题。做题的目的，一是检查是否透彻理解物理概念和物理规律，能否在实际问题中灵活地运用。二是通过做题，锻炼并提高推理分析能力、运用数学知识解决物理问题的能力等。

　　所以，每做完一道题后应及时总结，看通过解这道题，对物理概念和规律的理解有哪些新体会。此外，练习贵在精而不在多。练习完成后不要急于对答案，想想题意是否理解正确，是否有其他解题方法，这道题与某道题或某些题相同点在什么地方，不同点在什么地方。

　　二、重视物理实验复习突破实验题的瓶颈

　　分析近几年高考物理试卷，可以看出，试题加强对实验能力的考查，要求考生具备一定独立设计、完成实验的能力。