高考名师地理指导：地图怎么看最有效果？(2)

　　再有一个方面，同学们这段时间应该做的一项工作，就是要重点复习，第一项，梳理知识，可以认为它是一个普遍复习，到最后十天在普遍复习的基础上挑一些重点，像这些重点知识有哪些，比如地理里边刚才我们说的空间定位，我们就完全可以在世界地图上，中国地图上找一些关于热点问题的地区。刚才您说汶川地震，就是在汶川地震，四川的西部地区我们可以看它涉及到地理要素有哪些，这样达到一个有针对性的复习。

　　再比如说，像前一段时间在缅甸发生了一个缅甸的飓风，造成的损失也是相当巨大的，这是一个重点复习，我们把这个重点的知识向同学们再重申一遍，像地球运动这块，地球运动部分涉及到地球的自转运动还有公转运动，自转运动和公转运动里边有什么地理意义，怎么算昼夜长短等等这些方面内容，还有像天气系统，天气系统得要了解它是气旋，反气旋，冷风，暖风，还有大气环流，因为大气环流可以说是大气这部分内容的核心。最突出的就是这个气候，从全国高考来讲，还有从北京市的高考来讲，可以说气候这部分内容每年都考，因为这个气候部分的内容可以说是真正具有地理特色的内容，也是考察学生地理思维的一个重要方面。

　　再有像海水的盐度，海水的温度，洋流的分布规律，这个也是高考考察的重点内容之一。再有像地质作用与地质构成，褶皱，断层，像汶川地震就是在印度洋板块和亚欧板块交接附近，两个板块在一起强烈挤压，所以这次把岩石挤断之后长期积累的能量大量释放出来。再有像自然带，还有人文地理，所谓人文地理部分内容就是人类活动，涉及到有工业、农业、城市、商业、交通等影响这些事件的区位因素。我倒建议同学们在复习工业、农业、城市、交通等方面的时候，把区位因素非常熟练地记忆下来，因为每年在这部分考试题里边它的题都是非常活的，非常灵活的题目看学生能否把这些区位因素进行一下变通。

　　比如去年考了一个地方，今年考了另外一个地方的区位因素，你能否把这个像农业区位因素里边叫气候、地形、土壤、水源、交通、政策，在某个地区的具体体现是什么，这个方面是一个重要内容。还有一个就是在区域差异方面，区域差异是什么？我们国家因为幅员辽阔，各个地区的自然地理条件是千差万别的，学生能否建立那么一个区域差异的思想，把区域地理的要素具体的能够体现在某个地区上，这个方面内容可以说是在高考里边涉及的比较多。

　　主持人娄雷：您刚才不仅给大家讲了，说在最后这个阶段同学们应该做怎么样的一些工作，另外也和我们大家一起把地理学科一些主要的知识梳理了一下。很多人说在高考的九门学科当中，有一门学科是对图最有依赖性的，说这就是地理学科，因为往往出题的时候会以地图的方式出现，您觉得我们同学在最后这个阶段看看地图是不是也有点好处？

　　王建：这个问题是很专业的，从小专题的角度来讲，如果同学们有精力的话可以做这样一个项工作，就是把我们初中的四本教材，高中的几本教材，包括新课程它可能教材相对比较多一点，把教材里面出现的所有图像，图像里边能够展现哪些地理知识，要从头到尾进行整理一遍，这是一个很好的复习方式。

　　另外复习地图的时候，我想咱们同学也应当做这样一项工作，比如说在区域地理上，由于高考它并不是考全图，而是考局部图，在局部图里边我们同学可以做这样一项工作，比如说拿一张纸，从中间挖一个方洞，因为地理考试可以说图像基本都是方块的，弄一个方洞在中国图或者世界图上来回移动，移动到这个地方，看这个方块里边所展现的那些地理事物，包括像山脉的分布，河流的分布，这些内容，城市它叫什么名字，名称，通过不断的移动，通过图象不断的变化，来加强你对一些区域地图的认识。

　　主持人娄雷：我觉得您刚才给我们大家讲到这点真的非常有效，我建议大家能够把它尝试一下，因为很多同学都会说，看一张完整图会觉得没问题，这是什么什么地方，真把它单独变成一小块或者区域了，反而不知道这是哪个地方了，这样就影响答题了。我觉得地理学科其实从我个人角度来谈，我觉得最难的题是定位的这道题，一旦定位定错了，那很有可能导致我后面所有的答题都错了，因为我完全不知道这个地区是怎样的，所以其实真的是您介绍的这个办法能够非常有效地帮助大家把这方面内容具体搞上去。谈起地理学科，我觉得很多一些同学，包括我在内，我觉得在读高中的时候都没有把各个知识点串联起来，你比如说我直到上大学才发现洋流与气候带有关，盐度可能与温度带有关，其实所有的这些地理学科的知识是相互贯穿下来的。因为刚才您说我们大家应该做一点小的专题，那我们怎么样才能够把这些各个学科，各个章节的知识，把它的根源，原因串联起来，我觉得这样对解题会有很大帮助。