高考优分作文遭质疑:华丽文字掩盖苍白思想(2)

　　特级教师黄亮生

　　应试痕迹过于明显

　　黄亮生(福建省语文学会常务理事、厦门外国语学校教研室主任、特级教师)

　　今年作文题的问题，出在“审题障碍”上。

　　作文提供的材料本身阅读理解有难度，制约了写作，因此让人看上去觉得似乎没写好。整体来说还是优秀的，遗憾的是，作者写起来无法恣意纵横，人工痕迹明显，缺少辨证思维，对问题的阐述不够深刻。

　　有几篇是“三段论式”，除了开头和结尾外，文章主体由两三个事例构成，逐个事例进行分析，结构清晰，这是一种“教”出来的作文训练模式。

　　如果作文题适合自己发挥的，他们会写得洋洋洒洒，让人看起来的感觉就很流畅。今年考生觉得作文题不好写，无法纵横捭阖、顺手拈来，只好套用训练模式。如《偶然？必然！》中“君知否”、“君可知”，列举了王家卫、摩尔森以及梵高、童非、周杰伦等事例，就是典型的训练模式，没有酣畅淋漓的感觉。

　　另外，《寻找硬币另一面的价值》用了赫本和几米为例，最后加一段点评，套用的仍是模式。

　　但要肯定的是，今年的作文题是一种转变，代表了高考作文发展的方向将走向更深入的理性思考。相比国外中学生，中国学生的思维还处于小儿科，不成熟，作文停留在平面的感性层面。如果说往年的作文题比较幼稚，那么今年的作文题开始成熟，是高中生应该具有的作文思维方向。

　　知名作家须一瓜

　　让孩子说人话吧，亲爱的老师

　　须一瓜(本报终身首席记者、知名作家)

　　我不知道什么时候，我们孩子的作文变得如此华丽轻飘，满纸靡丽造作的呻吟遐思。原来有段时间，我做编辑，经常要看那些指导老师推荐过来的学生稿子，它们源源不断地过来。我后来警告我家丫头，这类的作文，不要看了，永远也不要羡慕它们。

　　我挡得住我家丫头，我能挡得住现世作文价值观吗？看看我们今年高考优分作文，有几篇的文字不是奢华、锦绣之极？哪几篇不是书袋掉满，管它贴切不贴切，先掉再说。我看现在的学生，如果你的作文“双引号”少了，老师可能就不会给你高分了。

　　可是，我们想看到“说人话”的作文。我们想看到，学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受的东西。它是带泥带水的，它是血脉丰沛、气韵生动的，是健康自然，哪怕有点稚气有点野，但它带着这个阶段孩子感受世界的新鲜、勇猛，一句话，就是孩子们和这个世界的面对面后的个性化的真情实感。

　　我不知道我们的教育魔棒，怎么一下调教出那么多“神话大王”，一拿起笔，就忘记了人话，大家在比赛谁的文字“更神”、“更飘忽”、“更仙女散花”。这种“病梅馆”的局面，老师难辞其咎。老师失去了对作文最根本的价值判断。我们学字、学词、学句子、学作文，最终是能通过用文章表达真实的自己，绝不是轻浮的“舞文弄墨”，更不是举办“奢华文字展”。

　　来看看这个优分作文中的一段，格林童话给这个孩子“蓦然回首”的感慨——

　　“摊开掌心，无数的掌纹仿佛凌空而起，泛着萤火，交织成神秘的幻象：霎时是我魂牵梦萦的江南古镇，转瞬又融成玉龙雪山的清澈雪水，忽而一面经幡扬起庄严的图腾，最后耸立起一座孤崖。我临崖垂望，崖下是一面澄静深蓝的湖面……”

　　我想问，这位批高分的老师，你真的对自己的判断有信心吗？

　　靡靡之音，柔弱的、软绵绵的、萎靡不振，这就是我对今年高考优分作文的最大感受。