试论高考作文的深度意识(2)

人类，守住诚信的精神火种，我们责无旁贷!
评语：本文将诚信比作人类的“精神火种”这一比喻就十分形象深刻地体现了作者对“诚信”的认识，而后又分别从“文明传统”“做人之本”“精神梁柱”几个角度立论，有历史的深度、人性的张扬和现实的针对性。对“诚信”作了一个较系统的有理论高度的而又很形象(比喻修辞)的论述。本文得分58分(48+10).
二． 情感深度。今年的高考作文的命题明确提出了“感情真挚”的写作
要求。确实高中学生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真实性和深度感，行文往往空泛虚假者多。生活实际也好，文学作品也好，真正最感人的还是真实而深刻的人之性情。好多学生看《刮痧》《幸福时光》《我的兄弟姐妹》等电影都很受感动很受启发。高考作文中的情感深度就是要通过作品挖掘出源于生活实际的真体验、真感受、真性情、真觉悟。茹志鹃说过“真情实感是文章的灵魂”，唯有真切的情感深度才能真正打动人感染人。下面一篇《“不见不散”与“过时就散”》就是一篇有一定情感深度的佳作：
“不见不散”与“过时就散”
“不见不散”已成为人们约会的口头禅，谁也不曾去思考这其中的合理程度。“不见不散”更成为某些有约不遵者的定心丸，反正别人会等我，迟到一会儿无所谓。而一向重诺守信的我则是“不见不散”的受害者。
 我约会从不迟到。一则因为有言在先必得履行，二则因为时间珍贵，等人家和让人等的滋味都不好受，所以我总是提前到或准时到，不忍让别人等我。结果往往是我等别人自己受苦。等的时间一长还总产生一些恐怖的幻觉-----是不是路上出车祸了、是不是老师老师留校了、是不是忘记时间地点了、是不是生病了……当朋友优哉游哉地姗姗来迟时，我不但不生气反而喜出望外：总算来了，太好了，没有生病，没有出车祸……把刚才苦熬苦等的怒火全部浇灭了。有时候也觉得自己很委屈，不公平。凭什么自己老老实实重诺守信，而别人却可以轻诺寡信，真是岂有此理。有一次苦熬苦等之后见到姗姗来迟的朋友，情不自禁地大哭了一场。吓得朋友连忙道歉求饶不迭，并小心翼翼地送我回家，还一再声明下不为例。见朋友如此，我不禁又有些许内疚，觉得自己有小气狭隘的嫌疑。但我实在是不喜欢不讲诚信的人。
怎样解决问题呢？要做到开开心心赴约，又开开心心回来。想不出好办法，我便很少出门，很少和朋友相约了。于是，妈妈开始劝我了：心境要开阔一点，不要太计较了，现在守时的人不多，关在家里不出去也不行。我想，诚信没有错，我不能消极应战，也不能老把自己关在家里。于是，我决定积极改变这种情况。
我决定一刀切：过时就散。拿出自己的个性决心，向不讲诚信的人宣战。还真散了两回，和两个朋友冷战了一段时间，终于获得了理解和支持。
真的应该把不见不散改掉。它只能把时间浪费在无聊的等待中，苦了守时者。
“过时就散”，很有个性，很好！
评语：本文有真切的生活体验和感受，对生活中习以为常的现象挖掘出了自己独特的性情觉悟，感情真挚细腻。特别是对人物内在的心理描写深刻逼真，较好地揭示了人物的内心情感。但本文在评卷当中就是否“切合题意”存在分歧，故实际得分为50分(41+9).
三． 思维深度。语文教学的一个重要目的之一就是要提高学生的思维品
质。高考作文中能够恰当地运用归纳推理、演绎推理、类比推理、正反对比推理，恰当地运用逆向思维，能够运用系统论和辩证法分析问题解决问题，都是具有思维深度的表现。下面一篇《说谎脸不红》在思维推理上就是有一定深度的作品：
说谎脸不红
    人人都热情洋溢地表示要爱护花草树木，但真正面对花中捷径，能有几人绕道而行?
    人人都慷慨激昂地陈述要坚决打击犯罪分子，但真正面对凶残暴戾的歹徒，能有几人挺身而出?
    人人都信誓旦旦地保证要廉洁自律，但真正面对糖衣炮弹的诱惑，能有几人洁身自