文中有“我”风光尽占(2)

——个人追求独立自由与法律法规是什么关系？规章制度与独立自由两者之间是否就一定构成绝对的矛盾体？
——独立自由与官位富贵二者一定是简单的二元对立吗？在和平年代，对普通人来讲，独立自由的内涵与外延到底应该怎样来定位？
——庄子、陶渊明、陈寅恪、张志新等人为什么为了“独立自由”而甘于放弃物质上的享受甚至生命？在他们心中，“独立自由”的最高境界是什么？
【思考制高点的提炼与深化】
——追求独立自由是人类共同的愿望
 为了能独立行动、有自己的生活空间、有各自的隐私，拉丹姐妹甘冒生命危险来换取独立自由；孩子、学生、青年、成年人每个人的心里都有一种与生俱来的对独立自由的渴望。
——独立自由意识的养成需要有一个健康、和谐的环境。
家长、学校首先应该树立正确的独立自由观，让未成年人受到良好的熏陶，逐渐形成良性的自由意识。
——独立自由具有相对性，没有绝对的自由
    追求独立自由不能脱离法律的轨道，任何独立自由都不能超越社会伦理道德规范，不能凌驾于他人和社会之上，追求独立自由更不能以侵害他人的独立为代价。
——追求独立自由需要付出一定的代价
这代价更多的是物质上的享受有时可能要付出生命。只有在经济上不依附于任何人、任何集团，才能获得人身独立与精神的自由。
——独立自由的最高境界是思想的自由和精神的独立。
物质上的独立，身体上的独立是看得见摸得着的独立；但很多人在获得这些权利的同时，其精神和思想上枷锁和束缚却始终没能摆脱掉。
【攀上高处的典型作文评点】
例文1：书信
致父母的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
请原谅我的不辞而别！我可以想象到你们看到这封信的时候会是怎样的一种心情，是泣不成声还是坐在一边儿独自发呆，还是……我不愿想下去了。我知道这样的不辞而别会伤害我周围所有的人，尤其是疼我爱我二十几年的父母。但我还是决定离开。
我离开的原因很简单——我渴望独立自由。当然，我并不否认我有独立和自由，但这并不是我渴望的独立自由。
还记得我小时候学走路吗？当我鼓起勇气迈出人生的第一步时，您却把我抱在怀中，怕我摔倒。就这样，您第一次剥夺了我的自由；当我在您细心指导下可以蹒跚行走的时候，您却始终用手拉着我；当我趁您不备想尝试一下独立行走的时候，您又一次地扶住了我，我又一次失去了独立。
当然，我没有责怪您的意思。只是您对我的爱已大大超过应有的界限。小时候您帮我穿鞋，给我整理书包，替我叠被子，手把手地帮我做手工作业，音乐、美术、英语这所有的家教是按您的意思请的，中考、高考的志愿是您为我选择的，毕业了您又帮我找工作，我的一切似乎都在您的控制之下，我像一只关在笼中的鸟，只能在规定的范围内飞呀跳呀，对外面的世界一无所知。当我的朋友向我讲起他们在外面的生活时，我觉得我跟他们是两个世纪的人。
也许是长期压抑的结果吧，我对外面的世界，对那里的独立自由充满了向往。在我这个没有离开过家门半步的人眼中，独立自由是我生命的全部。为了她就是舍弃生命也是值得的。因为关在笼中的鸟永远渴望回到林中。即使林中可能充满了危险。
请您再次原谅我的不辞而别，因为我知道您是不会答应我离开的。但我相信天空中一定有一片是属于我的，在那里我要用自己的力量活下去，用自己的翅膀描绘出美好的天空。请您不必担心我，因为我毕竟二十多岁已经成年了。您一定要保重身体，我希望您能看到一个独立自由的崭新的我。此致
敬礼！
 爱您的女儿
2004.12.28
〖点评〗这篇习作的成功之处写出了自己对生活的观察和思考。尽管是虚构的一个离家出走的“女儿”，但文中所写父母对孩子自由的束缚、“我”渴望过真正自由生活的情感却是真实的，其中还可能有自己生活的影子。选择书信体，以向父母诉说的方式表情达意，真切感人。这是一篇文中有“我”的典型习作。