无边思绪：想象作文(3)
(1992年海南、云南、湖南卷高考作文)
(六)发挥想象，用生动的文字描摹“鹰击长空，鱼翔浅底”。
(七)材料：
冰雪融化，河水解冻，万物复苏；整个校园书声朗朗，充满生机和活力。
根据上面文字所提供的内容，自拟题目，写一篇以写景为主的文章，不少于600字。
(八)一条弧线画在黑板上，可以把它想象成彩虹，一条抛物线，一座石拱桥，一枚导弹运行的轨迹。
请你把一条弧线的想象物作为描写重点，写一篇300字左右的想象作文。
(九)以《“杞人忧天”新传》为题，写一篇再造想象作文。
运思举要
训练题(一)
这一题，是对小玲回家的神情进行想象描写。以下两点同学们必须引起注意：一要把握人物的身份。由“书包”可推知是小学生，所以想象描写要与身份吻合。二要生动细致的刻画。加点的词语“高高兴兴”比较抽象，因此再造想象就要变抽象为具体，描绘得越精细越好，可以从“脸颊、眼睛、胸膛、手臂、轻歌、脚步”等几方面作具体描绘。
例文：小玲背着书包，边走边回味着上台领奖时的那份喜悦，脸上不由得露出了微笑，眼睛也闪着兴奋的光芒，胸膛挺得特直，手臂摆得老高，哼着轻歌儿，跳着小步儿，欢快地回家去了。
训练题(二)
此题要注意：一要扣住“思路”来再造想象，即用比较形式写出夏天与冬天的不同特点；二要结合总说，进行具体的比较分说，形成一个总分式的完整语段。
例文：夏天和冬天，各有各的情趣——夏有夏的草绿花香，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌河，漫江碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面滑冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
训练题(三)
也可仿照例(二)的运思写作。
例文：翻开古诗文，你可以一一品味历代文人深切的思想感情。读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆放翁，你明白了什么是爱国情怀。李太白的傲骨让你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服，文天祥的忠心让你扼腕……读着，品着，你已然和诗人们融为一体，共同承担了历史赋予的神圣使命。
训练题(四)
运思时要注意：小作文的对话内容既有规定性指向，又有自由发挥余地。同学乔言的看法显然有偏颇，他忽略了人格品行中的主导方面，在爱国精神与谦虚品质中无疑前者更重要、也更可贵，二者的地位不能模糊，要注意对话的分寸。
训练题(五)
是一道再造想象的“续写”作文题，关键要把握两点：一是紧扣问题，续写部分要与上文浑然一体；二是“续写”是接着写，不必重复转述上文内容，接着写时要注意上下文的过渡，衔接。
训练题(六)
要抓住“击”、“翔”两个极富表现力的动词来再造想象，由“击”要描摹出鹰展翅高飞矫健有力的雄姿，“翔”要描摹出鱼儿在清澈的江水中自由自在轻快戏游的情景。
训练题(七)
这是一道写景抒情的文章，写景一定要抓住冬去春来万物复苏的景物特点，一棵小草，一株小树，一片细叶，一丝清翠，……都要突出充满生机和活力，都要和校园朗朗的书声相协调，做到情景交融。
训练题(八)
把一条简单的抽象的弧线想象成什么呢？这就要同学们调动自己的想象，所有有关弧线的事物都在可想之列，只要与弧线相似即可：海湾的波浪，少弦的弓，卫星的运行轨迹……不一而足。当然在突出描写重点的时候，不要忘了用简洁的背景点缀。
训练题(九)
寓言“杞人忧天”是一个笑话，讽刺人们不必要的或无根据的忧虑。杞人忧天倾，整天吃不香，睡不着，不可取。但事实上，远古曾经发生过行星撞击地球，使恐龙灭绝的灾难；现在人类又面临着臭氧空洞，温室效应，气候变暖，河流干涸，土地沙化，沙暴侵袭，选其中一点，编个故事不也能发人深省吗？
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