复习指导:高考作文记叙文体裁高分秘笈(2)

　　⑶夸大细节。有的学生知道应该用细节描写来使文章生动、形象，但描写过程中，由于生活的阅历、写作的经验、对事物的认知等限制，细节往往失真，不但未起到作用，反而使文章失去了韵味。如：又是一个寒冷的早晨，外面下着雪，李明说：“小刚，外面雪那么大，你自己去吧。”“这怎么行？来，快上来！”王刚背起李明便向外走去。路上虽然寒风呼啸，但王刚咬紧牙关，一路小跑。李明很不过意地说：“小刚，下来歇歇吧！”“不能，快要上课了！”离学校越来越近了，王刚跑得更有劲了。到学校了，王刚把李明放在凳子上，揉了揉发红的脸笑了。试想，下雪的早晨，怎么能“一路小跑”“跑得更有劲呢？”

　　⑷细节不明。有同学的描述似乎是细节描写，但描写并不到位，又有些不太像细节描写，不能起到细节描写该有的效果。如：王刚来到了李明家，帮他背好书包，又将李明慢慢扶起，然后弯下腰，好让李明趴在自己背上。出了门，凹凸不平的地面更增加了王刚的难度，他向前方看了看，大步向前走去。走着走着，他便开始流汗了。他一边抽出手来抹一把脸上的汗珠，一边又把李明向上托一托，好让他舒服一些。李明让他停下歇歇，他笑笑说：“不用了，我不累。”终于到校了，王刚安置好李明，擦了擦额头又去上课了。其实，如果在“终于到校了”前加上“而李明却分明感到了王刚越来越慢的步伐和越来越粗的气息”，这样人物形象塑造可能要生动得多。

　　2.不回避缺点，不妨写几颗“麻子”

　　不妨写几颗“麻子”(重庆方言意为雀斑)，或者写点隐秘的事情，点缀其间，显出真实。很多考生写一个人，往往都是抓住其闪光的一面，似乎只有这样才能写出人物的高大全，如果处理不好，往往会给人“伪”的感觉，如果能够在写某个人物闪光的同时，也写写他隐秘的一面，这样往往能增加一种真实感，因为隐秘的一面最能揭示人的真实人性、最微妙的情感和最难忘的人生况味。如，周作人写过一篇《初恋》后，这个女孩得霍乱死了，当得知这个消息，他写道：“我那时也觉得不快，想象她死的悲惨的死相，但同时却又似乎很安静，仿佛心里有一块石头已经放下。”这“一块石头已经放下”就是内心的隐秘，难免有“自私”之嫌，但他把它说出来，因为从此不会再生爱而烦恼，所以“安静”了。所谓隐秘，有时也并非难以见人的隐私，而是内心深处瞬间冒出的只有自己才有的思绪和闪念而已。写一个人如何漂亮的同时，再写其脸上的“麻子”，可能会更真切。写一个人勇救落水儿童，同时也刻画一下怕死的念头，不仅不有损人物形象，反而更加真实。

　　3.放大瞬间，放慢镜头，浓墨重彩

　　一个男人总是称赞其妻贤惠善良，终于有一天，妻子不甘心地问：难道你就从来没有觉得我有美丽的时候？丈夫说，当然有，你每次洗完头，将披散的长发向后一甩，这动作很美；每次上街，你走累了，会轻轻地靠着我，你这时的表情和语言都很柔美；每次在外面吃饭，满桌的人都大嚼大吞，只有你小口小口的，那么优雅，真美；你在诉说委屈的时候仍然面带微笑，在听到夸奖的时候因羞涩而双颊泛红，这时候的你好美。女人终于满足了，很是陶醉，其实这是丈夫所列举的一个个瞬间而已。但的确是一个平常的美，一个表情、一个动作，皆在不经意之间，极易被忽视，但只要留心记住，然后把它们表达出来，你会觉得有很多既真实而又丰富的材料可写。

　　台湾作家林海音的作品《爸爸的花儿落了》其中有这样一段：“我走出教室，站在爸爸的面前，爸爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”这是文中的爸爸在打了赖床的英子后，又追到学校给英子送花夹袄和钱，文中的爸爸一句话都没有说，作者只是描写了爸爸一连串的动作，这样就把爸爸对“我”表面严厉但内心非常疼爱的一面展现得非常充分。