合肥优化中考体育考试内容、方式并逐步提高分值

　　做为全国各地第一批学校体育合理布局大城市、全国各地第一批校园篮球推动示范点大城市，新闻记者掌握到，下一步，合肥将全局性产业生态圈策划院校体育工作中，许多 地区非常值得希望。例如：试着从中小学低学段逐步推广每日设立1节体育课；提升初中升高中体育考试试题、方式，并明显提高得分……

　　近些年，伴随着社会发展和父母对青少年儿童健康的更加关心，学生们在学校的体育课程内容文化教育也已变成 学校德育的重要一环。

　　校园内体育课時间的确保上，合肥将在“开齐开齐备好体育课认真落实”的基本上做出新的试着。在其中，认真落实院校体育课程内容设立刚度规定，基础教育环节和普通高中环节院校严苛依照我国课程方案和教学大纲开齐开齐备好体育课。根据新学期开学查验、标准办校个人行为专项整治等多种多样方式催促各中小学校开齐开齐体育课，保证 中小学1-2年级体育课每星期4学时，基础教育别的班级每星期3学时，普高每星期2学时。

　　除此之外，还将进行校园内每日主题活动一小时认真落实。例如，根据大力开展大课间活动、课外活动，重视塑造学生个人爱好，贯彻落实每日体育主题活动1小时规定，推动体育造型艺术2 1，勤奋促使每一位学生把握2项运动技能、发展趋势健身运动特长。提升院校体育场地面积机器设备及管理方法，提升 其利用率，充分发挥其教书育人经济效益。保证 老师学生每天一小时体育锻炼时间，推动老师学生间、学生间的和睦关联，提升 协作、市场竞争观念和相处工作能力，构建奋发向上的校园内气氛。

　　据统计，合肥将增加对体育工作中的教育财政投入，确保体育主题活动和赛事全方位进行。2020年中小学体育经费支出11647.37万元，在其中院校体育场所经费支出7997.83万余元、体育专用型器械经费支出1484.28万余元、体育工作中经费预算2165.26万余元，建好达到课程内容课堂教学和社会实践活动必须 的场地面积、专用型课室。近些年每一年地市级学生主题活动重点费用预算就做到百万元。

　　与此同时，切实健全体育场所、设施，进行体育硬件配置规范化管理合格。除把田径运动场、球类运动场所、体质测试室、体育器械室、卫生防疫室、舞蹈室、风雨操场或房间内体育馆等列入必配基本建设內容外，还将室内游泳馆或室内游泳馆等做为选装內容，达到人性化办校必须 。2020年全省中小学一共有校园内足球场地834块、400米田径运动场103块、400米下列田径运动场807块、篮球场地2545块、排球场地1020块、游泳馆16个、学生体质测试室526个、体育器械合格数793所，较2019年各自提升149块、15块、117块、880块、367块、八个、108个、177所。

　　据调查，2020年全省中小学校职业体育教师数4379人、教师数1434人，较2019年各自提升610人、降低25人，体育教师团队进一步提升。上年，合肥教育部门还融洽市体育局、人力社保局和市委办公室，将高质量选手纳入新的优秀人才文件目录，合肥八中等校根据绿色通道政策引入高质量选手。

　　除此之外，根据体育教学课堂评定、体育教师基本技能比赛、技术培训等方式提高体育教师技术专业水准。坚持不懈举行合肥学校体育、校园篮球老师专题讲座进修班。示范点探寻体育教师走教解决农村中小学体育教师急缺、教学能力较弱等难题，持续达到农村中小学体育课堂教学必须 、推动少年儿童青少年儿童发展。提升体育课安全知识教育，避免出现意外健身运动损害，将校园内膝关节损伤列入到校方责任险中。

　　下一步，合肥将试着从中小学低学段逐步推广每日设立1节体育课。切实确保中小型学生校园内、学校外健身运动各1小时规定，积极推进科学研究科学规范地留设体育课外作业。不断完善“健康教育知识 基本上运动技能 重点运动技能”的院校体育教学方式。提升传统式体育课堂教学、训炼、比赛、师资培训主题活动。完善校园内比赛、校际公开赛、选拔性比赛为一体的中小学校体育比赛管理体系，完善体育优秀人才一条龙塑造体制。

　　与此同时，完善院校体育场所、设施基本建设和填补体制。健全体育教师公布招录、绿色通道政策引进人才等老师新员工入职方式。加强体育教师重点培训培养、体育课题研究推动，持续提升 体育教师教育科研工作能力。健全体育教师岗位分析方式、內容，充分发挥点评方式对体育教育科研正向激励导向性功效。将进行体育主题活动做为处理中小学校课后练习“三点半”难题的重要途径和中小型学生课后服务工作中的关键媒介。

　　并将提升初中升高中体育考试试题、方式和记分方法，并明显提高得分。健全省示范高中、体育示范校高校自主招生方法。积极主动推动将体育学科列入普通高中学业水平测试考試范畴。创建日常参加、身体素质检测和重点运动技能检测紧密结合的考察体制。推动基本建设中小学校健康检测系统，将学生健康做为教育科研考评的关键內容。把各项政策落实情况、学生健康情况等列入督学评定范畴。

　　事实上，现阶段合肥大多数院校早已正确引导学生“每日在学校锻练一小时”，许多 院校还探寻布局“体育工作”提升 学生与父母的认知度。

　　据玉兰中小学副校王一鸣详细介绍，最开始是依据“每日太阳健身运动一小时”现行政策规定，院校让体育教师口头上布局体育课外作业，规定学生根据课后练习锻练填补课程内容的不够。从上年秋天新学期开学，院校各年级体育教师依据分阶段体能训练方法关键分配工作內容，例如跳蝇、坐位体前屈、原地不动传球等，每日规定小孩对比训练，线上打卡签到提交作业。学生提交作业后，老师会立即工程验收并且用推送视频语音的方式及时反馈工作中存在的不足。

　　“为了更好地激励学生们坚持不懈体育锻练，大家体育教师带上学生一起执行‘二十一天打卡签到’。”该学校体育教师丁俊说。拥有那样的坚持不懈，学生体育工作达成率逐周升高，现阶段已做到8成上下。