成都市教育局公布普通高中学生研究性学习课题遴选结果

　　2017年，成都市教育部门、科技局、市农技协协同下发《成都市普通高中优秀革新优秀人才初期塑造执行实施方案》，明确指出：执行成都市普通高中学生“菁才方案”，进行优秀革新优秀人才初期塑造，激励学生对本人有兴趣的方面进行普遍的实际探寻，明确提出具备一定创意和深层的难题，综合性应用专业知识分析问题，用有效的方法进行科学研究，提高处理现实情况的工作能力。

　　此次权威专家遴选出的普通高中学生研究性学习课题，是学生从当然、社会发展和学生本身日常生活挑选和明确科学研究主题风格，包含了生物学、有机化学、分子生物学、细胞生物学、环境生态工程、物理学、电子计算机、水利学、地球上与空间科学和人文科学等很多行业和技术专业，呈现了当今中学生普遍的兴趣和敢于研究的精神实质。学生在导师具体指导下，以探究性课题学习培训为主导，独立设计方案实验方案，扩展试验专业技能，塑造学生独立、研究、研究性学习工作能力和自主创新能力。

　　成都市教育部门会与科技局、市农技协，积极主动搭建“在生物学家身旁发展体制”，为每一个研究性学习工作组聘用1教授、研究者或高新科技权威专家等为导师，初中升高中根据在科研全过程中的陶冶，激起学生对科学研究的兴趣爱好，塑造学生的科学精神、科学知识，提高学生的创新精神、创新精神与实践能力，推动自主创新优秀人才的发展。

　　参加课题具体指导的导师有四川大学、自动化科技高校、中科院高校、西北交大、四川师范学校、成都市理工学院、成都市电子信息工程高校等高等院校的专家教授，也是有中国科学院、电信技术研究室等科研单位的权威专家，也有来源于成都七中、石室中学、成都外国语院校的优秀教师、学科竞赛冠军教练员，导师们各自筛选了有关专业的的研究性学习课题，将会与学校的引导老师一同具体指导学生进行历时一学期或一学年的课题科学研究，具体指导学生进行研究性学习。

　　激励学生从本身成长需要考虑，挑选研究性学习等实践活动活动标题，积极参加并真实经历实践过程，感受并贯彻使用价值信仰。学生研究性学习的历程和成效将按照规定评定学分制，并计入普通高中学生综合能力档案资料，为高校招生录用给予参照。除此之外，成都市“菁才方案”导师将对学生课题科研成果开展评定，强烈推荐出色课题成效参与成都市、四川省和全国各地青少年儿童高新科技创新大赛。（陈荣麒）

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