点评
陆敏：新闻资讯类占64%，出乎我的意料。学生的网络阅读恐怕还是娱乐生活类（含小说、漫画、体育）占绝对多数，如娱乐新闻和言情、武侠类的作品，浏览的主要是新浪、搜狐、音乐网，腾讯QQ以及游戏专门网站。新闻资讯只有成为娱乐话题时才能吸引他们的关注，因此他们对“凤姐征婚”“李刚门造句”的兴趣超过“涨价”与“裸捐”。赶潮流不让自己“out”，以便在同学间的交流中具有话语权，也使他们的阅读有着时尚化的倾向。阅读的娱乐化、时尚化是他们紧张学习生活的调节，是他们在作业与成绩的夹缝中的生存方式。
吸引源自方便快捷信息量大
在回答“与传统的文本阅读相比，您认为网络阅读对于您个人的主要好处是……”时，学生们认同了网络阅读的“方便快捷”、“信息量大”、“资源种类全面”。
点评
邱国华：由于网络的信息量大，是我们工作学习的好工具；由于网络资源种类丰富而且无所不包，给我们提供了查找资料的便捷方式。网络无处不在，特别是现在@时代的来临，更是为学生的网络阅读提供方便，轻松上网，方便快捷。
90%的学生知道网络阅读的方便快捷，这个数字可以说学生对网络阅读的了解还是比较普遍的，是值得庆幸的。然而，鼠标轻轻一点，生动的视频图像信息就展现在眼前；鼠标轻轻一触，在线的虚拟网络游戏就可让人如醉如痴。一不小心，就有可能因方便快捷而入万劫不复之地。因此，面对浩瀚的知识海洋，只有练就火眼金睛，才能方便快捷地在知识的沙滩上中找到智慧的黄金。
六成学生认同网络阅读杂乱
在回答“与传统的文本阅读相比，您认为网络阅读的主要弊病是……”时，六成多学生选择了“信息杂乱，判断困难”，而学生也认同网络阅读还存在“阅读浮浅，印象浅淡”、“阅读心态浮躁”、“耗费时间，效率低下”等弊病。
点评
陆敏：六成多学生认为“信息杂乱”，仅有2%的学生认为网络资讯权威性高，这真是好现象。谁说我们的学生没有思想！社会观念的多元化是信息多元化甚至芜杂化的背景。“纸阅读”中阅读者对书籍的选择有诸多局限，“指（手指控制鼠标）阅读”中对文本的喜恶，只要轻点鼠标就能做出选择，所以网络阅读更能培养学生阅读的民主意识和判断能力，威权话语、枯燥说教和拿腔作势的文章一般不受学生欢迎。但在海量的信息面前，如何正确做出选择而不为网络垃圾所诱惑，则需要加以引导。
六成学生心态不受网络影响
在回答“您认为网络阅读会影响您的读书心态吗”时，65%的学生选择了“不会”，而22%的学生认为网络阅读“使我的读书心态更散乱”，13%的学生认为网络阅读“使我有更积极的读书心态”。
点评
邱国华：65%的学生认为网络阅读不会影响自己的读书心态，应该是让人感到欣慰的。但还是有35%的学生认为会影响，还是让人有点儿不放心。因此，如何真正从网络阅读中尝到甜头，首先要明白自己在网络上要学到什么，想了解什么。只有如此，上网的目的性才算明确，才能做到有的放矢，不浪费时间。
博客中的内容，微博中的内容，抑或是贴吧、论坛中的言论，信息不仅杂，而且乱，作为涉世不深的学生来说，判断起来是有相当的难度，因此，希望有更多的学生，能正确评估自己在网络上的阅读效率，真正提高自身网络阅读的针对性和有效性。
过半学生阅读能力无关网络
在“您认为网络阅读对您的阅读能力的影响是……”这个问题上，58%的学生认为“基本没影响”，而24%的学生选择了“提升阅读能力”，15%的学生选择了“降低阅读能力”。
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