2011中考“牛人”分享高分秘籍(2)

　　提到教育方法，杨卫红老师说，现在的孩子都有个性、有想法，因此她在教育上也采取了特殊的办法——学生教育学生，凡事商量着来。“通过开班会，说出自己的缺点，并相互提意见。”杨卫红说，在中考临近的时候，她还坚持让孩子们每两周开一次班会，让他们相互沟通，寻找减压的办法，让学生们自己意识到如何自律。“学生们之间都很了解，有很多的共性，而且也很有默契。”通过班会的形式，在同学的身上看到自己的缺点。杨卫红说，这次班级的成绩证明了“自己教育自己”的教育方法是成功的。

　　疑问：如此成绩是否与生源优劣有关？

　　校长：生源并不重要教育才最重要

　　毫无疑问，省二实验在今年的中考中喜获丰收。那么，如此成绩是否与生源优劣有关？

　　“生源并不重要，教育才最重要！”省二实验中学校长宋戈说，省二实验的生源全部是自然生源，即便是中考最高分罗明玥，也是学区生，但通过三年的潜能教育，她成为中考长春地区最高分。

　　所谓潜能教育，就是通过学校组织的各项活动，来树立孩子的信心，通过激发老师的潜能来教育学生。“或者省二实验未必拥有长春最顶尖的老师、也未必拥有长春最优秀的生源，但却实现了一加一大于二的教育效果。”宋戈说，于是省二实验走出了一批批“心态阳光、文明俊朗、踏实稳健”的好孩子。