学本·进步课堂：关注学生、学习与学法(组图)

　　物理课很无聊？老师逼迫学习？课堂“填鸭式”教育？走进徐悲鸿中学，或许会得到不一样的答案。物理课变魔术，老师教学生做“减法”、学生化身文明管理员，自主管理学习……徐中的老师、学生以及课堂都“变”了。

　　学习依靠老师？老师不督促不学习？无老师无秩序？当然不是！徐中强调自主学习管理，平日学习中，有了学生自己组成的“文明监督员”后，老师变“懒”，日常的行为生活习惯都由学生自己批评指正出来，再由学生自己负责管理。

　　“我的学习方式在初二发生了转变，之前因为学习成绩一直不错，不免有些自满，后来班主任程旗找我谈话告诉我自主学习的重要性，如果一直再依靠老师，不靠个人，之后成绩还是会滑下去。”初三（3）班的唐艺哲如是说。

　　唐艺哲表示，自己的学习状态就像是火箭，火箭在刚发射时候，第一节冲劲很猛，燃烧到后半段时就需要更换燃料了。对于他来讲，自主学习就是最好的燃料。之前的学习中，遇到问题，找老师，老师讲解，就解决了。甚至有时候自己觉得做对了，结果却都错了。比如语文阅读觉得答满了，答完了，结果却和老师的答案完全不一样，心理落差会很大。而现在，在自主学习中，遇到一道题目，会自己思考有没有其他的解题思路。

　　老师只会拿书执教？写板书算公式，枯燥又无聊？徐悲鸿中学的青年教师却“变”出了新花样。作为一个刚来学校两年的青年教师，徐中的物理教师蒋龙有话要说。

　　“学生的注意力时间很短，物理课在下午的最后一两节，学生们显得十分疲惫，如果一直讲书本上的重点知识，效果很差。所以我在物理课上充当了一个魔术师的角色。课一开始，我就会变些和课程相关的小魔术，先让气氛high起来，学生自然会有兴趣听课了。”蒋龙如是说。

　　作为一个快速成长的优秀青年教师，蒋龙讲出了徐中新一代老师的变化，表示徐中的老师现在更注重上课的轻松氛围，力在吸引学生的注意力。学生们也更喜欢轻松幽默的老师上课，更愿意和老师有互动，并且自愿作为参与者来参与这堂课，自主学习。此外，除了青年教师，大学生学习态度徐中的优秀骨干语文教师罗征平也表示，老师应该在培训中接纳，学本·进步课堂：关注学生、学习与学法(组图)大学生学习态度在教研中吸收，在课堂中沉淀，在前进中反思和成长，不断的提高自己。

　　新课改下的课堂教学已不再是填鸭式教育，教师们为了课堂变得活泼有趣下了许多功夫。徐中的课堂改进关键是：学生是否学会；对教师的要求是三讲：讲清楚、讲正确、讲到位；而高效课堂的达成，徐中有三问：学生听懂了吗？学生会做吗？学生做正确了吗？

　　对于课堂减负，语文教师罗征平坦言，以前一堂课上总是会设置许多的目标。要兼顾生字词，还要兼顾作家作品内容理解；要达成知识目标，还要注重能力目标和情感目标。现在的课堂教学是把目标简化，在教学目标和任务上做减法。同一类型的课程都完成了同一个目标，日积月累，慢慢的大目标就会完成。这也正是反映了徐中“进步就是优秀”的校训所在。

　　语文学科组长杨梦秋对罗老师的观点表示认同。“在讲贾平凹的《风雨》时，一节课堂我们就只是以侧面描写为切入点来进行描写，回到文字本身，强调学生对文字的敏感性，不去设太多的目标，回归对语言文字本身的一种探究，抛弃浮华与喧嚣，做一些语文老师应该做的。”

　　徐悲鸿中学在新课改的大背景下，求新求变，学生变得有秩序的自主学习，老师更加青春活泼打造趣味魔术课堂，课堂在减轻减负下也变得更加轻松。