“情景式学习”让党课“活”起来

　　“亲自感受、亲眼看见、亲耳所闻，让我的灵魂遭受了磨练！”近日，一堂“情景式”党课在广元朝天区羊木镇羊模坝作战留念城市广场举办。在巍巍屹立的羊模坝作战烈士陵园前，略微毛毛雨把大伙儿的心绪带返回几十年前那一场猛烈的战争中，130多名党员领导干部望着墓碑，很长时间凝思。（人民日报网）

　　伴随着党员领导干部观念日益多样化，对党课的需求愈来愈高，怎样防止流于形式，方式自主创新很重要。“情景式党课”，能让党员领导干部竭尽所能进到环境中，提升了党课的感召力、诱惑力和活力，讲“活”了初心和使命。

　　自主创新方式，变简易漫灌为“亲临其境”。情景式课堂教学灵活运用品牌形象，构建典型性情景，激发同学的学习培训心态，把认知能力主题活动和情绪主题活动融合起來。摆脱过去党课方式单一、照本宣科，及参观考察走访调查沒有考核制度和详细系统学习的难题。学员对于学习培训要求，根据短视频展现、情景诠释等方式，完成从“我认真听讲”变为“听我讲”的方式变换，激起了参加激情和学习效果。

　　发掘資源，挖掘当地的历史文化文化底蕴和文化底蕴。用“活”地区資源，为党员干部党的发展历史文化教育引入魅力。党课不仅要英雄、名个人事迹，还可以从琐事下手，自小视角感受，把党的理论和出现在群众身旁的典型性事融合起來，令人觉得更亲近、确实，更有指导作用。

　　以学促干，对焦群众“急难愁盼”难题。从党史学习文化教育中吸取新的聪慧和能量，完成观念与操作的双发展。例如换届选举新就职的年青村主任，根据党史学习，塑造大学生学生自主学习领着“村两委”理清发展趋势构思，积极探索发展壮大乡村级集体经济组织，处理群众期盼已久的便民利民桥等一批惠民工程，为全乡社会经济发展趋势奉献了能量。

　　党的发展历史文化教育要贴近生活，不可以草草鸟事、照本宣科，不然共产党员不满意，群众也不开心。自主创新党课的方法，从琐事、小创口下手，小中见大；从提升参与性下手，深有体会，修心养性。（江枫）