专家告诫：把准“题脉”让中考语文飞(2)

　　一、作用型

　　如2010年第(16)题 第(1)(2)用了 说明方法，其作用是 。2009年第(24)题思贤忽然泪如泉涌，这句话用了 修辞方法，其表达效果是

　　。

　　简答思路：(1)在答句子使用什么说明方法之后，举例子的作用是用事实来证明了某个特征(观点)；列数字的作用是通过具体数据来说明某个事实和观点，作比较要明确比较点，为了突出强调某一方，比较之中见差距。

　　(2)在答句子使用什么修辞之后，具体相应地写出怎样的“形象”、“生动”要联系句子的内容。

　　二、删除型

　　如2010第17题，“第(4)段中加点词’依次 ’能否删去？请说明现由。”此题，答错得很多，只知其一“准确”而不知其二。其二的答案是“依次”和后文的色彩、形体、线条和点的排列顺序照应，突出了色彩是人类认识外部世界的第一媒介。

　　简答思路：1、明白文体的特点。2、理解词意的含义和范围。3、从感情色彩加以辨析。4、从文本的结构上加以考虑。

　　三、概括型

　　如2009年第19题：本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有：(1)城市景观花卉装饰发展的原因；(2)(3)(4)

　　又如2010年，第23题，小说的情节一波三折，引人入胜，请在空格处填入恰当的内容。

　　简答思路：1、概括事件：谁做了什么？(结果怎样)。以2010年第23题为例：(我)寻工作不得，回老家，我因人多未采到磨菇，父亲买了蘑菇为我做汤。2、说明文具体步骤：段段清，找出文中的中心句或关键句，然后合并提炼，3、议论文论点的概括可以从标题，可以从开头和结尾处，也可以从中间寻找还可以用文本的关键句子等方法来概括。

　　四、分析评价型

　　如2010第24题，文中的父亲是个怎样的人？请作简要分析。

　　简答思路：1、注意文本中在故事情节中人物性格的刻画，特别要通过对人物的描写，理解人物思想品质和性格特征。 2、注意归纳记叙文中的人物是怎样的人？一 般要褒奖的人物的主要品质归纳如下：善良淳朴，勤学苦练，助人为乐，爱憎分明……。据此，2010年第24题答案就清楚了，答案是：父亲尊重孩子，理解孩子。从文本中记叙他对儿子善于引导，讲究方法，有智慧等方面可以知道。

　　五、原因型

　　如2009年第22题，第3段中“大家总是莫名其妙地彼此感动”的原因是。

　　简答思路：1、从前后文直接找文本中所透露出的因果关系的语句，一般都由果追因。2、如果没有显性原因的话，再通过分析归纳隐含在情节和事件中的隐形的原因。那么第22题只能是隐形的原因。联系上文，可以感受到一种为藏羚羊让路，爱护野生动物的高尚情感，这是大家拥有的，而这种情感提升就成了大家心中的"潜台词"，答案是：彼此间都感受到了对方心中蕴含高尚情操。

　　以上仅是简答题型中最常见的最基本的，如若这些题型"不惑"的话，也就抓住了现代文阅读重点和难点，这是让语文飞不可或缺的关键。