专家告诫：把准“题脉”让中考语文飞

　　中医看病有“脉络”之说，人际交往有“人脉”之谈，当然中考语文也有“题脉”之言。一旦弄清了试卷中的来龙去脉，像中医把搭脉那样，把准了“题脉”的话，中考最后阶段的语文复习就有的放矢，事半功倍，中考语文成绩也会普遍提高，让中考语文飞的目的一定会达到。

　　绘张“题脉”图(2009年~2010年)

　　根据近几年来教育部门的“继往开来，稳中出新”的命题精神，仔细地察看两年来试卷的题量、题型、分值等数据，发现继“往”和“稳”是绝对的，“新”只是微调，因此2011年一定会继2009、2010年之“往”，而且此“往”的分值在90%以上。古人为了买良驹可以按着绘画去找寻，留下了“按图索骥”的故事，我们为何不走个捷径，从纷乱复杂的复习的题海中游出来，也来个“按图索骥”方略，理出自己的复习头绪来呢？

　　请看下列图表：

　　部分 考核名称   题号  题型                   题量 分值 %

　　一   文言文阅读 1-15  填空、选择、简答、翻译 15   42   28

　　二   现代文阅读 16-26 填空、选择、简答、短文 11   48   32

　　三   作文       27    600字左右作文          1    60   40

　　阅读两板块题型的异同

　　从上述图表显而易见相同处是：填空、选择、简答；不同处文言文阅读有词、句的翻译，现代文阅读有80字短文写作。不同的题型是由于两种文体所致，这些同学们都有应对策略，暂且不谈。然而，同类题型但由于文体不同而备考的力气则大不相同，如文言文填空是落在实处，考纲规定的篇目的诗文应一篇(首)“都不少”地默出来，文学常识也要滚瓜烂熟，绝不能“有所为，有所不为”，文言文填空的分值为20分，而现代文中的填空不是机械性(记忆)，除了拼音写汉字外，大多是理解性题型的，两种文体的选择题，文言文的选择题理解和识记均有，如2010年第(11)题及(13)题，而现代文则侧重于文本的主旨理解如：2010年的第(25)题。至于，简答题两种文体答题相差甚远，文言文的简答落实在课外文言文的阅读上，可见2010年第(15)“鼠啮我稿，实勉我也”，表现了顾亭林 的心态。"五易其稿“则表现了他 的态度。其分值为3分，而现代文的简答题，除了填空，选择外都是简答题，我粗略算了一下，2010的简答分值为24分，2009年的分值为22分，所占现代文阅读的总分48分中的1/2，因此，板块的比对之余，就是知道阅读中的简答题是影响中考语文飞的羁绊，要慎重对待。

　　现代文“简答题”的“病灶”及“诊治”

　　何谓简答题？说得通俗点，就是读了文本后，对其中的词、句的含义及表达作用，修辞的表达效果，说明方法的作用，概括文章要点或主旨……，能用简洁、明白、准确的语句表达出来。然而，由于每个同学的理解力，表达力，感悟力各不相同，因此，简答的表达也就不同了。一般会出现以下的：“病灶”，一、表现在表述不完整，甚至用短语回答；二、回答问题空洞，表述不联系原文进行分析，如比喻的作用，仅写比喻的作用形象生动，百分之百的套话；三、韩信点兵多多益善，把所理解的内容一古脑地搬上去，还把吃不准的内容也写上，让老师做选择题；四、答非所问，或王顾左右而言他；五、书写草率让阅卷老师难以认。上述种种简答的“病灶”，严重得影响中考语文的得分。对此，有关命题部门了解学生表述(简答)的现状，把一些容易产生“天马行空”的简答题，改为客观题(选择题)。如2009年第25题，“对(16)段画线句理解最恰当的一项是( )，2010年第25题”，“本文主旨理解最恰当的一项是()”，当然，选择题的前提是理解，瞎蒙往往出错。即便如此，简答题，依然是现代文阅读的重头戏，也是提高语文分数的关键之一，考前，探寻简答题“诊治”措施，也是当务之急。下面以2009年、2010年的中考试题为案例，加以说明：