　　十一岁到18岁的年龄层，一般是初高中，这也是青春发育期人体和情绪生长发育更为强烈的阶段，是最充斥着热情、烂漫，最想象力丰富、至少保守思想、最活泼的阶段。这也是她们从孩子气走向成熟、从依靠迈向自主的过多阶段，也是对人生道路、社会发展和将来满是想象与好奇心的“梦多时节”。海外有专家学者描述这一环节是“躁动的、分歧的、动荡不安的、狂风暴雨式的阶段”。这一时间的中学生正处于个人进步的特殊时期，是心理状态作用遇阻的高发期和高发期，随着者发展的喜悦、生活的烦恼、学习的工作压力、感情的吸引住，诸多情感交错在一起，年轻的心变的十分比较敏感和不理智，花季少年不仅有绽开的喜悦，也是有凋谢的忧愁。她们期盼友情、期盼了解、渴望自由，有时候过多的向往也很容易造成一系列的心理问题，中学生普遍的心理问题大概有下列几类：

　　自卑感就是指对自身的质量和工作能力做出过低的点评，觉得己比不上大家的心理体会。适度的羞耻感能够激起自身去填补自身的不够，超越自我；但过多不自信会造成抑郁症，比较严重影响到人们的身体健康。

　　一部分中学生因为学习考试成绩不太好，屡次制造不正确，因此不管在家庭生活或是校园内，她们得到的指责超过夸奖、斥责超过激励、处罚超过正确引导。因此自觉得无可救药、低人一等，越来越心如死灰、无精打采、自甘堕落、消沉消沉。产生一种“我比不上人”的自卑感。

　　说白了青春期叛逆是指学习者在接纳文化教育的环节中，因本身具有的传统式思维定势和思维方式与特殊文化教育情景下所形成的与认知能力信息内容相对性立的并与一般常态化文化教育规定反过来的对立面情绪和个人行为意愿。许多中学生因为明辨是非的功能较弱、顾虑心理状态重，通常不可以正确看待父母的一片苦心、教师的批评教育。她们怀疑一切、目空一切，对正脸宣传策划作背面思索，对楷模及先进人物事迹无缘无故否认，对不良倾向造成感情认可，对品德教育、遵规守纪规定消沉抵御。

　　人是社会认知的小动物，因此人离不了人群，一样也离不了人和人之间的相处。孤独是一种觉得自身被大家所回绝、所忘却，心理状态上与大家阻隔起来的客观情绪体会。无力感恰好是本人在人群中所造成的一种孤独、孤独、无奈的不愉快体会的心态。孤独是欠缺和人相处的結果，也是无法和人优良相处的心理问题。

　　很多中学生性格内向、担心相处，经常认为自已是大海深处上的一叶孤舟，或孤高自许，或矫揉造作。她们不肯资金投入热门的生活，却又埋怨他人不认识自己，不接纳自己。一些中学生非常少和他人相处，经常一个人身背大伙儿独自一人主题活动、少言寡语，她们人际交往生疏化和消除，尊崇做“超人2”和“怪物”。而她们心里却害怕孤独。

　　妒忌是一种社会心理和观念。有些人把妒忌称作一种基本的、一般的、明显的心理过程，心理状态工界定说：妒忌是一种有目的性的觉得，是强忍痛楚去对待其他人的甜蜜的一种趋向。它造成在当目前的和期待的各种各样关联遭受威协之时，是一种既艳羡又敌对的分歧的感情。在初中，一部分学生好看的容颜、出色的学习考试成绩、优异的家庭条件、遭受教师的宠溺，经常会引起另一部分学生的妒忌的心。她们越发关注和高度重视妒忌目标，越有可能会让失落与恐惧心理打中，进而发展壮大为憎恨、成见、憎恨和报仇那样一些极端的情绪。

　　一些中学生只沉溺于自我价值和本人拼搏中，随处都得到自身为关键，碰到稍不如意的事便会火冒三丈、躺倒不干，或违犯到本人一点点权益就小肚鸡肠，对团体愚昧无知，对社会发展不闻不问。在为人处事中，仅有他人关注他（她），他（她）却从来不去在意他人，一旦本人冲动达到不上，就想尽办法去危害他人和社會权益，以致于踏入违法犯罪的路面。

　　厌学心理是学生对大学的生活丧失兴趣爱好，造成厌烦情绪，持冷淡心态等心态以及在行动中的异常主要表现方法。据统计，厌学心理学生在中学生中达到50.14%，在其中初二最大，达66.18%。

　　她们主要表现为学习驱动力不够，觉得学习没劲儿，缺失勤奋的自信心，学习冲动不高，重则乃至对学习缺失兴趣爱好，把学习视作苦事，授课不想开教材，工作不可以单独进行，盼望尽早大学毕业而求摆脱，更情况严重压根不学习，终日混混沌沌，见到教材就头疼，坐上教室里就发愁，常常晚到、旷班、逃课，对教师欠缺情感，一部分学生最后退学外流。

　　说白了学生谈恋爱，指青少年儿童正中间迫不得已产生或发展趋势着的谈恋爱状况。分辨是不是学生谈恋爱的根据大概有二点：一是生活独立的水平；二是恋情的岁数与法律规定最少适婚年龄相距的水平。

　　学生谈恋爱是青春期非常容易发生的一种状况，随着着身子的生长发展、泌尿系统的完善，中学生会在情绪上造成对异形的惊讶与憧憬，男生和女生中间易造成模糊的好感度，再加上流行曲、现代言情小说、影视制作媒介的助力，对中学生的自我意识生长发育而言是种催熟剂，再加之父母、老师过度严格的指责和监管，使学生造成了极强的青春期叛逆，这更易于使学生踏入学生谈恋爱的错误观念。

　　伴随着时代的发展趋势，互联网愈来愈多的来到了咱们的生活，互联网在给大家提供许多便捷的并且也为我们提供了许多的缺点，例如中学生痴迷网上的难题，有的中学生自做水平很差她们走入互联网就走不出来，便会痴迷上互联网，例如，我的一个堂弟，读普通高中一年级的情况下痴迷上互联网，呆在网咖里三天三夜也不出去，院校找不着他就通告了家中，之后在一个很隐藏的网咖里发现了他，他就跟疯掉一样，直上网咖跑，最终只能退学在家里。

　　当五彩的追光交相辉映着银幕、演出舞台上富有青春年少活力魅力的歌手、舞星、电影明星，及其体星、文学家等成功人士的背影时，一双双发自肺腑的崇敬眼光，也在紧随舍不得地伴随着这种“评星”角色的影子，这变成青少年儿童社会现象之一——“崇拜偶像”的出现和“青春偶像热”的刮起。中学生的追星族状况在初中一年级早已很显然了，曾经的我在大家镇初中初中一年级文化教育见习，下课了的情况下与同学闲聊，学生们都围住我询问我很喜欢哪一个歌手、哪一个喜剧演员这些。

　　考试焦虑是一种很繁杂的情绪状况。社会心理学的学习它是由一定的应试情景造成，以担忧为本质特征，以防御力或躲避为个人行为方法，受个人的认识点评、心理状态人格特质要素和别的心身要素限制的测试时常用的一种心理过程。主要表现为：一听到要考試就激动起來，临考睡不好觉，考試时发生情绪焦虑不安，心神不安，记忆力卡住等状况，一些平常学习考试成绩很好的学生，一到考試就慌了手脚，没法充分发挥自已该有的水准。据统计，在中学生中，对考試具备非常明显的焦虑症状约占11.18%。比较严重的考试焦虑不但对学习具备很大的.伤害，对中学生的健康也导致潜在的威协。

　　主要表现为：中学生情绪丰富多彩而明显，但情绪波动发生变化，不稳定，并且非常容易不理智，通常不擅长调整和管理自己的情绪，有时候，很有可能会一点点小事而情绪兴奋，也将会为一点点小事而垂头丧气。变化多端的情绪，经常使她们无法全神贯注、有始有终地搞好每一件事，学习、生活也因而遭受影响。纵容的情绪通常又会危害朋友之间的友好和团结一致。因为中学生情绪波动转变大，再加上自身控制能力较差，非常容易变成欠佳情绪的战俘，以至危害自身的精神面貌，防碍了自身奋发向上的上进心，乃至违反校规，违犯法律法规。英国心理学专家艾利斯觉得，人之所以会有不愉快的情绪，是由于我们对事有很多不科学的信心。造成我们不开心的常常并不是事情自身，只是大家对新闻事件的不科学的观点。

　　课业安全隐患校园内中是很广泛的，其本质是学生的学习結果无法做到课堂教学的主要规定，离课堂教学的主要规定还有一段差别。一般来说考试成绩偏差的学生，其课业显而易见是不好的。这类学生便是人们常说的“差等生”，也叫“后进生”。在学习全过程中注重成绩，这已经是一个不争的事实，学习不应该是一件痛楚的事儿，学生时期是学习专业知识的金子岁月，为何学生却这般痛楚呢？把学习的結果简易用成绩来点评，大家必须把学习当作获得成绩的一次比赛，在竞争中终究大部分是失败的人，使学生觉得学习是痛楚，因此也失去对学习的快乐，这不可以不要让人悲痛。考试成绩不太好的学生拥有最敏锐的内心，教师、父母、同学们一些不自觉的个人行为，一些未在乎的语句，都是会危害到这些人的自尊心。

青少年常见的12种心理问题

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