培养幼儿注意力的重要性

　　注意是人们都熟悉的心理现象。人们的心理活动指向并  集中于一定的事物，这就是注意。注意包括两个重要的方面， 一个是指向，一个是集中。所谓“指向”，是说心理活动在  每一瞬间内有选择地反映一定的事物。

　　所谓“集中”，是指 被指向的事物在人脑中能得到最清晰、最完全的反映。当幼 专心听故事，看木偶戏，看小人书时，对故事、木偶戏、小 人书的内容感知得非常清楚，而对周围人们的说话、活动听 而不闻，视而不见，这就是注意的表现。

　　注意和人们的认识过程是紧密相连的，它总是与感知、 记忆、想象、思维等密切伴随，而不是孤立地单独存在。当  们注意的时候，他总是在注意观察什么、注意倾听什么、 注意记忆什么、或者注意想象、思考什么。可以说，注意是 人们心理活动的积极状态，脱离各种认识过程的单纯的注意 是不存在的，脱离注意的各种认识过程也是无意义的。所以注意的发展对人的学习、工作具有非常重要的意义。离开了注意，人们的认识活动、学习、工作都不可能很好地进行。

　　从各种名人传记中我们也可以看到，凡是有成就的人，都有 一个共同的特点，就是在学习和工作时注意力高度集中。比 如，居里夫人，从小读书非常专心，就是别的孩子跟她开玩笑，故意发出各种使人不堪忍受的声音，也丝毫不能把她的心思从书本上引开。我国的数学家陈景润，一边走路，一边思考，是那样全神贯注、聚精会神，连自己撞在树上了，还问是谁撞了他。这样的例子是不胜枚举的。

　　幼儿的注意力在其心理的发展中也是具有重要意义的。试想，如果幼儿在游戏、作业、活动中，他要感知事物，回忆往事，思考问题，而注意力却不能指向、集中在所要感知、 回忆、思考的对象上，他肯定就什么也看不到，什么也回忆不起来，什么问题也得不到解决。许多观察和实验都表明，幼儿智力的发展与他们的注意力的水平有很大的关系。注意集中、稳定的孩子，智力发展较好；而注意不集中，不稳定的孩子，则智力发展较差。同时，幼儿注意力的发展不仅影 响幼儿智力的发展，而且也影响幼儿对新知识的接受效果。 
　　

　　通过对超常儿童的研究发现：超常儿童的注意力都是非常集中，而且能够在较长时间内保持这种集中，他们看书、画画、作业都能坚持数小时不转移，不分散注意，正是由于有这种注意力，才使他们学习效率高，掌握知识迅速、牢固。而那些学习新知识效果不好的幼儿，则往往是注意力不能集中的孩子。因此，虽然其中有的幼儿天资并不愚钝，小脑子也挺灵，但就是因为注意力总不能集中、稳定，学习成绩免不了总是落后。这就说明，幼儿注意力的培养是件十分重要的事，它关系到幼儿智力的发展，影响幼儿学习的效果，因此必须从小加以培养。