花季殒命一次次拷问：生命教育是否走过场？(2)

心理危机频发年少生命难堪重负

富士康员工“连跳”事件的警醒还在耳畔，但在冬意渐浓的岁末，接连发生在青少年人群中的极端行为，更让人感到了丝丝的寒气。

据联合国儿童基金会的统计数据，20%的儿童和青少年患有心理问题。存在以自杀自伤、暴力攻击、破坏性行为障碍和网络成瘾等为主的心理行为问题的青少年儿童，在我国已超过3000万人。据世界卫生组织的统计，在全球三分之一的国家中，青少年是自杀风险最高的人群。在我国15至34岁人群中，自杀是第一位死因。

然而，最可怕的是类似富士康那样的“传染”效应。比如，两年前的秋季开学第一周，本市相继发生青少年跳楼自杀事件。那时就有学界提出引进香港经验，设计一份针对上海青少年的问卷调查表，从而筛查出高危、较危险、一般三个层次的青少年。而作为教育行政主管部门的市教委，也提出要在学校教育中彻底扭转“育分不育人”现象，开展“珍爱生命教育”，对全市150万中小学生进行生命起源、性别教育、青春期教育、心理健康教育等方面的指导，帮助学生树立正确的生命观。还有的社会人士提议筹建上海青少年心理危机干预中心。

转眼，两年多过去了，中小学生的课业负担到底减轻了没有？他们的心理压力到底变小了没有？设计中的青少年危机干预和生命教育，是不是还仅仅是停留在做表面文章上？这一切或许仍将是教育界有教育界的说辞，而严酷的现实又在用自己的呈现方式回答着迥异的答案。比如，最近发生在名牌学校“尖子”学生中的极端事件，偶然中透视着必然。这样的定性，恐怕再振振有词的教育行政部门，也很难辩驳。

多一点危机干预 少一些校园悲剧

即将过去的一年中，沪上高校大学生自杀事件时有发生。华东政法大学教授、学生心理健康中心主任张海燕认为，大学生出现心理问题，主要源自三方面：一是学业、就业压力；二是因恋爱造成了各种心理危机，包括失恋、多角恋爱、父母干预恋爱及同性恋等；三是贫困造成的巨大心理落差。张海燕说，每个心理出问题的学生，事先都会有征兆，如果社会、家庭、学校、同学实施危机干预，会少很多悲剧。

【案例一】

别人分手，心里就乐

近日，松江大学园区一女生被同寝室5位女孩齐发“逐客令”。因为她常常偷看室友私人信件，窥视别人情感秘密。一次，一位室友的男友从北京打来长途，寝室里就她一人，她对着电话详细杜撰室友与“新欢”的发展动态。结果，“北京那边”与室友分手了。她说：“一看到寝友与男友出双入对，甜言蜜语地煲‘电话粥’，心里就不爽。”

专家点评：这是典型的情感失落，导致心理失衡，该女生所受关爱太少，过分关注自我。同学宜多与其沟通，转移其注意力，使其学会关心他人。