民办高校1老师9门课现学现教 带着负罪感上课(4)

　　采访民办高校生存危机这组调查报道，不是要把民办高校一棍子打死，而是期望能够引起民办高校管理者、考生和家长，真正意识到民办学校存在的问题，以便做出科学的选择和判断，为民办高校的真正崛起抛砖引玉。

　　2010年颁布实施的中华人民共和国教育发展与改革规划纲要明确指出，民办教育是促进改革的重要力量，为民办高校的发展提出了多项途径与措施：支持民办高校创新机制和育人模式；依法落实民办高校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位，保障民办高校办学自主权；引进优质教育资源……鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目等。

　　的确，民办高校能够发展至今天，在一定程度上提高了我国高校入学率，特别是对推动公办学校的改革起到了“鲶鱼”效应。但不可否认，如今民办高校发展遭遇到了前所未有的“瓶颈期”。之前，民办高校采取的粗放式发展模式，已经难以适应教育发展的需要，生源不愁、利润较高的日子一去不复返了，生源数量下降随之带来的是学校运转资金的困难，在这种情况下，办学正规、实力雄厚、师资力量强的民办学校将获得学生的认可，而为了赚钱而办学的学校将面临倒闭关门的风险，这是一个不争的事实。

　　十年育树，百年树人。教育是一项公益事业，办学者需要遵循教育规律，想谋取暴利、想赚一笔就撤的人必须要远离教育，同时我们的政策也应该设立足够高的门槛，避免投机资金办学，为社会培养优秀民办高校的同时，也可以避免“烂校伤生”的事情发生。(臧旭平 于小阳)