麻辣教师叫板高考答案 从数学卷里逮错(2)

　　接下来的几天，张治中一直在焦急地等待着省教育厅的回信。“可是等了好几天，一点反应没有。”于是，打了几次电话没等到回复后，有些等不及的张治中干脆带着路费跑到了沈阳，他要去当面反映情况。

　　“一位工作人员接待了我，他听我反映完情况，也没说什么，让我回去等信。”张治中说，他回去又等了几天，还是没等到回信，于是便有些沉不住气了。“这是大事，他们应尽快给我、给小楠等考生一个明确答复。”

　　左等右等，没等到教育厅的最终答复，张治中生气之余，心里也有点没底了。“难道是我的解题方式出现了错误？”张治中决定，拜托一位在北京某国家级社会科学研究单位工作的同学帮忙，“让他给我找几位数学方面的专家，论证一下，看看我的解法错没错。”

　　原来，出生于吉林白城的张治中在中专毕业后，曾经又就读了吉林省委党校的研究生。他北京的这位同学，就是在省委党校读书时的同学。“没过几天，同学就给了我回信，他告诉我，他找了几位搞数学的人士，经过论证，我的解法没有错误。”有了这个回信，张治中心里有了几分底气，当即他便将自己对这道题的解法写成论文，邮寄到了《中学数学杂志》。很快，张治中接到了杂志社的回复：“论证通过，拟刊发。”

　　2008年第11期的《中学数学杂志》(高中版)上，刊登了张治中的学术论文《一题三解，易懂简捷——对2008年辽宁省数学高考题(理)22题审题与解答的探索》。在该论文中，张治中指出，对该道试题，考试书和网站“提供的答案教条笨拙以至于出现错误”，因此，他要将正确易懂的方法献给那些考生们。

从4省市高考数学试卷里“逮错”

　　3 我实在 致电广东教育厅 直接就说挑毛病

　　在那篇论文即将发表之前，张治中说，他终于等到了省教育厅的答复。“一位领导给我打来电话，他说我反映的这个情况，他们很重视，经过组织专家再三论证，他们的答案没有错误。”张治中说，“他们没错，那就是我错了呗！我是按照很科学的方法计算出来的，你们要是不能拿出比我还科学的证据推翻我，我不会服气。在电话里，我跟教育厅的领导争起来了，他讲他的理，我讲我的理。” “为了这场学术争鸣，我还专门研究了各省从2003年以来的所有高考数学试卷，不断拓宽自己的研究视野。”在对其他省份历年来的高考数学试卷研究中，张治中又发现了一些新的问题。“有些省份的卷子上，个别题给出的参考答案太繁琐，不利于学生掌握，所以我就给他们挑毛病。”张治中将从广东、上海、海南3个省市2007年高考数学试卷里逮出的3个“毛病”，集中写成了两篇论文，然后致电广东省教育厅，直言“我要给你挑毛病”。

　　最终，张治中这两篇论文分别发表在了《广东教育》2008年第10期和《上海中学数学》2008年第10期上。“我打电话给广东教育厅时，直接就说了，俺们东北人实在，说挑毛病，就是真给你们挑毛病。”张治中说。

　　4 我快乐 自身价值有体现 学生夸他很麻辣

　　在开发区翠竹南里小区，一栋修建于上世纪90年代的商品房，该商品房5层的一套不足100平方米的跃层单元里，楼上是卧室，楼下是张治中给学生补课的教室。这套老式楼房，是张治中近30年教学生涯积累下的最大一笔物质财富。

　　张治中说，他曾经在吉林任教多年，2004年病退了，来到开发区一所民办中学，仍然从事高中数学的教学工作。“我当老师快30年了，一直教数学，数学是一门很神奇的科学，越研究越有滋味。”张治中觉得，数学带给他的那些快乐感受，可能不搞数学的人很难理解。特别是从去年开始发表高考数学试卷“逮错”论文以来，他从中更是收获了颇多快乐。

　　“一切的出发点和落脚点，都是围绕学术研究。咱虽然是个小老百姓，但在学术殿堂里，也同样拥有发言权。”张治中的“逮错”之旅，越走越有滋味。今年，他又写了一篇新论文，名为《探析辽宁2008年高考题(理)第22题及答案错误原因》，发表在《数学教学通讯》(教师版)2009年第5期上。“我从原因上给这道题进行科学分析，以此来把这次学术争鸣引向深入。”张治中觉得，在一次次的争鸣中，他的自身价值得到了体现。