果园机器人

【教学目标】
１、能力目标：正确流利的朗读课文，培养独立阅读的能力。
２、情感目标：了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。
【教学重点】了解果园机器人的神奇有趣的设计。
【教学准备】机器人图片、课件
【教学时间】１课时。
【教学设计】
一、情景引课
１、猜一猜：      板书：机器人
 2、你认识机器人吗？生展示机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解？
师出示课件，并解说
3、今天，我们一起来学习《果园机器人》，从课题中你读懂了什么？
4、出示图片，认识果园机器人的样子
 机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。
二、初读感知
  自学提示：
    1、打开课本，借助拼音大声朗读，练习读正确读流利。
    2、默读课文，找出你认为文中果园机器人最新奇有趣的地方，用——画出来。
三、细读感悟
１、能试着说一说果园机器人是怎样工作的吗？
出示：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。找出果园机器人是怎样工作的词。板书：摘、装、运
你觉得这个机器人干起活来怎么样？（聪明能干、厉害、有条理、很听指挥）
指导朗读：你是从哪些词语中体会到它的这些特点的？（成熟、整齐、指定）指名读，齐读。
假如你刚好看到果园机器人开工的场面，你会怎么去夸赞它？
2、这些机器人这么聪明能干，不愧为果农们的好帮手，高兴之余，果农们又免不了发愁，到底是什么事呢？让我们好好读读第三——五自然段。交流反馈。
逐一出示：
1、如果没有电，他们是要“罢工”的
2、让果农在大片密密的果林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
3、在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。
四、总结练习
1、“我了解果园机器人啦！”
填空  果园机器人摘_______，并整齐地装进__________，然后运到_________；饿了就___________，接着工作。果园机器人不偷懒，听话，是_________的好帮手。
2、“我为果园机器人作代言” 设计广告语
五、拓展延伸
        聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治病……展开想象的翅膀，写一写自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领?