元日教案设计

教导方向：
　　1、 可能正确、熟练、有情感地朗诵和背诵古诗《元日》。
　　2、 学会9个生字。明白诗中重点的词义，明白诗句主要意思。
　　3、 想象诗歌意境，理解诗情面绪。感悟“诗言志”的表达要领，开头掌握学习古诗的要领。
　　4、 学会使用网络查找资料，依靠信息，自主学习。
　　教导经过;
　　一情境引入
　　（播放歌曲 )一曲开心中国年把我们带进了过年的气氛中，方才你都看到了人们在过年时都在做什么啊？（放鞭炮，贴对子等），是啊，挂灯笼，放鞭炮，贴对联，年真的是令人高兴，高兴，本日我们就来学习十二板块:过年，那你知道吗?g年是从什么时辰开始，什么时辰完毕吗？老师小的时辰外婆常会年童谣给我听，你们乐意听一听吗？（小孩，小孩你别馋，过了腊八便是年，腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三，二十三糖果沾，二十四扫房日，二十五，冻豆腐，二十六，去买肉，二十七，宰公鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年头一满街走，正月十五，正月正，正月十五闹花灯）过年便是指从小年开始到正月十五完毕，本日我们就来学习古诗元日，看一看昔人是怎样过年的?板书元日，谁知道元日是指哪一天？
　　二自由读古诗边读边圈画出生字，可以借助课后生字的拼音，也可以问一问同桌。
　　三卡片出示生字;爆，余，除，屠，新，换，旧，付，符。开火车读哪一组读的正确，就仿照鞭炮的声音:怦啪，有错字就仿照哑炮的声音：嗤。然后大众帮她把错字订正过来。
　　四 指读古诗
　　五老师这里尚有一些词语，有的可不是书里的，你能会读吗?不会也没相关，老师可以帮助你，出示词语：（课件出示）
　　迎春 新年 欢乐 爆仗
　　红灯 秧歌 守岁 除旧迎新
　　屠苏 换桃符 瞳瞳日 眉开眼笑
　　年年多余
　　自由练读 ，指读，齐读
　　我发明了大众读的很高兴，不外有一个词老师发明它如同是多余的，别的词都是整整齐齐陈设的，只有它如同是多余的，剩余的，是哪一个词啊 ？你过年都有什么会剩余？这个字加上什么偏旁就组成了新字，真聪明，除可以组成什么词语，读一读带有这个字的诗句，说一说第一句是什么意思，用这样的要领学习古诗二三句，有不懂的词提议来，一起管理。注释屠苏，曈 曈日。在报告最后一句是学习;新，旧，换，符，付
　　l六再来读这首诗说一说你似乎看到了什么，听到了什么，想象到了什么
　　七情感朗诵，跟手势读
　　八男女生角逐读
　　九古诗新唱
　　十一提起过年，真有说不完的话题，你还知道哪些 年的针言，对联可能故事吗
　　十二总结;本年是牛年，来岁是虎年 ，让我们一同期盼虎年的到来：
　　板书::　　　　　　　　　　　　　　　　　　元日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（宋）王安石
　　　　　　　　　　　　　　　　解诗题　　　放爆仗
　　　　　　　　　　　　　　　　读诗文　　　喝屠苏
　　　　　　　　　　　　　　　　明诗意　　　迎红日
　　　　　　　　　　　　　　　　悟诗情　　　换新符