北师大版第8单元 尊重与平等最美的花束

1．教学设计学科名称《最美的花束》
2．所在班级情况，学生特点分析：本班共有学生32人，男生20人，女生12人。总体而言，学生普遍喜欢喜欢展现自我，在课上，能够积极开展自主学习，喜欢独立思考和集体探讨问题，乐意开展小组合作学习。学生性格开放比较活泼，师生基本能够实现愉快交流，课堂气氛相对轻松愉快，课堂互动可以有序进行。学生对课外新知识很感兴趣，对课文所讲的故事也很感兴趣。在基础字、词方面，教师注重考查、强调重难点，学生基本能够做到自学自通和自我检测与评估。在教学方法上，学生已经适应并熟悉教师的教学模式和习惯，能够自觉配合老师的教学活动，能够及时、主动地完成教师规定的学习任务。
3．教学内容分析：本文是一首通俗易懂的诗歌。诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族平等相处的愿望。诗人希望所有的孩子都能在没有种族歧视的环境中快乐地成长。学生对课文所要表达的思想感情和作者的美好愿望不容易理解，教师在课堂教学中需要注重引导，及时点拨、发现学生思想活动的状态，更好地突破教学重、难点。在教学过程中穿插了许多语言文字的训练，教师要指导学生在结合课文的基础上做好积累。
4．教学目标：（1）、正确、流利、有感情地朗读诗歌（2）、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情，理解不同肤色，不同种族的孩子们像最美的花束，知道在这世界上的孩子们都是平等的，没有高低贵贱之分。
5．教学难点分析：理解不同肤色不同种族的孩子们像最美的花束，知道在这世界上的孩子们都是平等的，没有高低贵贱之分
6．教学课时
7．教学过程
8．课堂练习
9．作业安排
10． 附录（教学资料及资源）
11． 自我问答：
教学过程
 一、导入新课
   看课件，说自己的感受
揭题：最美的花束
读题，你认为什么样的花束是最美的花束？那课文中什么像最美的花束呢？
二、初读诗歌
1、听老师配乐朗读诗歌
2、说说自己的收获，解决“漆黑”的“漆”的读音。
3、同桌互相检查朗读情况
三、细读诗歌
1、指名读一二小节
你知道了什么，明白了什么？
联系朗读，读出自己的感受
师小结：尽管每个人眼睛的颜色不同，但是都能看到金色的太阳。
2、指名读三四小节
说说自己知道了什么，明白了什么？
讨论：这里的“你”、“我”“他”指谁？
练习感情朗读
师小结：尽管每个人的头发的颜色不同，但都是漂亮的花冠。
3、第五小节
你是怎么理解这句话的？到四人小组内讨论
指名说说，主要说出世界的每个角落，不同肤色的孩子就像鲜花一样是最美的花束。
（1）讨论作者写这首诗的目的，简单的介绍作者，使学生明白作者向往民主平等、消除种族歧视的愿望。
（2）那现实生活中是这样吗 ？联系生活及在电视报刊上所看到的来谈。
结合这篇课文及刚才的讨论，你现在想说什么 ？
四、总结全文
世界上的儿童不管他的肤色、眼睛、头发是什么样，不管他是什么种族，都像鲜花一样美丽，都是平等的 。
练习背诵