大班语言故事《怪小树》
大班语言活动教案
教学内容:故事《怪小树》
教学目标:
一、 引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点,初步学习归纳作品的主题。
二、 帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
三、 帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
教学准备:
一、 磁铁活动教具“怪小树”,小蚂蚁,各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
二、 音乐磁带。
三、 电脑软盘。
教学过程:
一、 讨论:树叶有什么作用导入本课。
二、 分段分层讲述故事,引导幼儿讨论,帮助幼儿初步感受故事,了解故事的主要情节,分段讲述故事。
提问:1、只剩下一片小树叶的时候,小树是怎么想的?
2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?
3、现在小树变得怎么样了?
4、这棵怪小树,怪在哪里?你喜欢吗?为什么?
三、 给故事起名字叫《怪小树》
四、 运用多媒体进行教学,第二次完整讲述故事,进一步引导幼儿熟悉故事,理解故事情节,初步学会归纳主题。
五、 讨论:
1、 故事中为什么说小树是怪小树?
2、 大家想什么办法帮助小树?
(小树是怎样变成怪小树的?)
3、 大家为什么都愿意帮助它呢?
4、 如果你来种怪小树,你希望怪小树上结出什么东西?回家以后把它画下来。
教学内容:故事《怪小树》
教学目标:
一、 引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点,初步学习归纳作品的主题。
二、 帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
三、 帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
教学准备:
一、 磁铁活动教具“怪小树”,小蚂蚁,各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
二、 音乐磁带。
三、 电脑软盘。
教学过程:
一、 讨论:树叶有什么作用导入本课。
二、 分段分层讲述故事,引导幼儿讨论,帮助幼儿初步感受故事,了解故事的主要情节,分段讲述故事。
提问:1、只剩下一片小树叶的时候,小树是怎么想的?
2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?
3、现在小树变得怎么样了?
4、这棵怪小树,怪在哪里?你喜欢吗?为什么?
三、 给故事起名字叫《怪小树》
四、 运用多媒体进行教学,第二次完整讲述故事,进一步引导幼儿熟悉故事,理解故事情节,初步学会归纳主题。
五、 讨论:
1、 故事中为什么说小树是怪小树?
2、 大家想什么办法帮助小树?
(小树是怎样变成怪小树的?)
3、 大家为什么都愿意帮助它呢?
4、 如果你来种怪小树,你希望怪小树上结出什么东西?回家以后把它画下来。
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