云彩和风儿(大班)

目标：1、引导幼儿有兴趣观察云彩的不同变化，激发幼儿对大自然的欣赏之情。  
2、能大胆尝试仿编诗歌并表现云彩的多变，发展幼儿的想象力和创造力。  
准备：云彩幻灯、棉花、兰色纸、胶水、录音磁带  
过程：一、观察不同的云，激发兴趣  
1、你们知道云在哪里吗？你见到的云是什么样子的？  
2、老师带你们到云彩世界去玩，想去吗？  
3、放幻灯：  
1）你们看到了些什么？  
2）喜欢这些云吗？找找你最喜欢的一朵云。为什么喜欢？它象什么？  
二、欣赏诗歌，感受云彩有趣的变化  
1、天上的云彩变来变去，真有趣，我们一起来欣赏一首诗歌，听听看，是谁使云彩发生了变化？  
2、师有感情地朗诵诗歌，问：是谁使云彩发生变化了呢？  
3、1）我们再来听听看，风儿让云彩发生了哪些变化呢？（倾听录音欣赏）  
2）问：风儿让云彩发生了哪些变化呢？（引导幼儿用诗歌中的语句回答）  
4、师生共同念一遍诗歌  
  三、创编诗歌  
1、如果你们是风，想把云彩变成什么样子？（幼儿间相互交流）  
2、幼儿仿编诗歌（个别幼儿讲述）  
重点：诗歌的开头和结尾要一样，用“吹呀吹，云彩变成……”的句型来描述云彩的变化。  
四、延伸  
1、幼儿操作：用棉花制作各种各样的云  
2、把自己创作的云编进诗歌里