信任，创造出更美好的境界

四川省仪陇县日兴中学   庞  毅

新的课程理念，强调以学生的发展为本，倡导学生积极主动地学习，注重培养学生的独创性与协作精神，要求充分信任学生，给学生搭建自主、平等、和谐、民主的学习平台。在七年级上期，由于刚接触到实验教材，课改才起步，教学时，我还不敢放手让学生自主活动，关键地方还是越俎代庖。但通过一年的教学实践，我认识到只要把机会交给学生，把更多的活动让位与学生，给他们充分展示自己的空间，你就会发现他们的表现往往比你想象的要好得多，有时会给你带来意外的惊喜。信任，往往会创造出更美好的境界。

上期开学初，县教研员来听课，正赶上我上《紫藤萝瀑布》一课（人民教育出版社七年级语文下册第一单元），在课堂上，我努力让学生自主学习，探究质疑，合作交流，共同进步。课后与教研员交换意见时，他在肯定我引导学生自主、合作、探究学习的同时，也提了一点建议：如果能在整体感知、赏析关键词句、精彩段落的基础上，让学生结合课后“研讨与练习”，用自己的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话，这堂课就有深度了，更能突现学生的合作、探究学习。其实，备课时我也考虑到了这个问题，只是觉得七年级学生没有什么大的挫折与不幸，对这个问题谈不深入，出于怕公开课“冷场”的考虑，我放弃了这个问题。

在教研员的提议下，我在另一个教学班上《紫藤萝瀑布》时，先让学生自主学习，整体感知课文内容，理解文章的主旨，再研读赏析精彩段落句子，领会修辞的作用，体会作者含蓄而深沉的思想感情，最后着重引导学生体验与反思：试用自己的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话。
学生在简单准备后，绘声绘色地谈开了。以下是这一教学环节的活动片段：

学生1：前不久，爸爸给我买了一辆自行车，可是我不会骑，我就自己学，开始时车头总是东倒西歪，怎么也控制不住，还摔了几跤。后来我遛车，可车身向另一边倒，还把我的脚砸了，我还是不灰心，就一直学，学到晚上，我不知摔了多少跤，总是把握不好车头。第二天一早，我又学，居然只摔了两跤就能骑上去了，我又加紧学，不一会儿，就骑会了。

学生2：人生不是一帆风顺的，都要经历一些大大小小的挫折。我也不例外，记得那是小时候的一次野外爬山，我和几个伙伴来到山脚下，他们说来比赛，看谁先爬上山顶，我身体很差，本不想参加，但我看他们很有兴趣，就没有扫他们的兴，一口答应了。当我爬到快到山顶时，我被一块大岩石挡住了，怎么也爬不过去，这下我急了，心想：“早知这样，我何必要和他们比呢？”我看着他们一步步爬向山顶，心中有股力量指使我要坚强地爬上去。我又坚持爬，还是爬不过去，而且把身体弄伤了，但我没有放弃，突然看见一个可以踩脚的地方，我就慢慢踩上去，然后抓住一撮杂草，终于爬了上去。

（教室里响起了掌声。）

学生3：我的生命记忆中，有这样一次经历：一次我患了重病在家养病数月，学业拉下来了。当我回到班上，我已不能适应。看着同学们的成绩上去了，我心如刀绞，简直快崩溃了。但我最终选择了坚强，同学尽情地玩，我就拼命地学，同学每天看2小时的电视，我就看半小时。奋斗了一学期，我的成绩终于上升了一大截。

学生4：我小时候因不小心把脚划了一条又长又宽的口子，我痛得大哭。妈妈把我送到医院，医生给我清洗伤口，缝伤口，上药。慢慢地我的伤口愈合了，想下地走走，可又害怕伤口裂开，后来，在妈妈的鼓励下，我下地能走几步了。我终于胜利了。虽然这只是一件小事，但给了我深深的启示：人像紫藤萝一样，会经历各种不幸，但生命的长河是无止境的。

（教室里响起了热烈的掌声。）

学生5：那是我们11岁的时候，妈妈离开了我，留给我的是对我一生的最大的打击，我伤心了好几天，但是过后，我想起了妈妈临死前对我说的话：“孩子，我去了后，不要伤心，一定要争气，一定要好好读书。”我就含着悲伤，坚强地活下来了。我常想起妈妈慈祥的面庞和临终的话语，也是她的面庞和话语支撑我，使我坚强的活着。妈妈离开我四年了，我不勇敢地挺过来了么？

 （教室里再次响起了雷鸣般的掌声。）

想不到，小小的十二三岁的学生竟有如此丰富的困难、挫折与不幸，更没有想到，他们竟谈得如此有板有眼，头头是道。他们畅谈自己的经历，畅谈自己的感受，作为教师的我也获得了一种鼓舞，一种满足。没想到自己课前的顾虑全是多余，这要归功于对学生的信任。   

 我认为学生的头脑不是一个被填充的容器，而是需要被点燃的火把，教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。教师不应做学生思维的保姆，要让知识成为学生自己思考的果实。学生本身就是最可利用的课程资源，信任学生、欣赏学生是教师必备的品质。现在朝气蓬勃的中学生，正有指点江山、激扬文字的热情。我们何不给他们一个大显身手、富有创造性的学习机会呢？不能太低估学生的能力，他们不是一个只能装东西的容器，而是一颗颗可以被终生点燃的火种。我要说：“信任，会创造出更美好的境界。”

姓名:庞毅

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