综合性学习 感受自然3
感受自然
教学目标
①热爱自然,体验自然,陶冶情操。
②学会观察。能抓住景物的主要特征,通过联想和想像,加深对自然的理解,实现与自然的沟通。
③学会在观察与欣赏过程中与他人交流。
教学重点
①观察自然、体验自然。
②联想、想像。
③表达感受、心理、体会。
课程安排
三课时
活动过程
一、走进自然,感受自然 :
走进八都水库,感受八都水库的大好风光,接触生活,感受生活。
一)活动前准备
学生提建议,制定计划。
②学生自由分组结合,分组观察、体验。
③与大自然对话的同时,侧重于对自然美景的沉浸与遐想。
二)走进八都,观察体验
三)写作活动一:
①根据课本活动一,摹仿《山中访友》的写法,写一个或几个在八都水库或去八都水库途中所见的感触最深的景物(画面),把他具体的描写出来,要求对象明确,特征具体,能够从多方面多角度的进行观察与描写。在写景中要融入自己的情感。
②分小组交流的基础上班内交流:
a.个人就自己的所见与所感在小组内交流;
b.小组内同学按写作要求进行评议,指出同学习作的优劣与得失
C、学生在小组交流的基础上进行补充修改;
d、班内交流
活动目的:
1、初步学会在细致观察的基础上进行具体的描写;
2、通过小组评议,互帮互学,进一步提高认识,明确写景抒情的散文的写法;
3、通过自我修改,进一步领会描写景物的方法及融情入景的方法;
4、感受自己的美,陶冶审美情趣。
活动二:完成活动二、三
①你是否喜欢这个季节,为什么?谈出自己的独特感受。
③小组选出发言代表全班交流。
④春、夏、秋、冬四个小组,代表发言。
a.表明自己的立场,谈出自己的感受,说出缘由。
b.可与意见分歧者争论,鼓励表达自己的独特感受。
⑤教师小结:无论你喜欢哪个季节,都无可厚非,因为这是你自己的独特感受,他人不能代替。
⑥全班交流。
⑦ 学生点评,教师总结。
写作活动三:
在上两个活动的基础上,自拟题目,结合八都水库的秋游时的观察所得,写一篇500-600字的写景抒情的散文。
1、学生在总结上两次活动的基础上限时创作;
2、学生自我批改自己的习作:
A、自己大声的朗读自己的习作,对不通顺的地方加以修改,对于发现的问题,及时补充处理;
B、小组内互相批改:每人读小组内另外三位同学的习作,边读边吸收同学的长处,通过借鉴为我所用;同时就自己的理解,对自己发现的同学习作中存在的问题,与原作者提出交流,互相讨论,共同提高;
C、学生在结合学习小组内他人优点的基础上,针对与同学的讨论所得,进一步修改自己的文章,使之进一步完善;
D、班内交流评议:
1、每小组选一名代表,上台交流自己的习作。学生提出自己的创作意图,文章特色,与全班同学交流;
2、其他同学边听同学朗读边根据自己的理解与体验,发现问题(正反两个方面的),以便在同学读完后与之合作交流;
3、原作者根据全班同学意见,继续完善自己的习作。
E、誊写上交老师批改;
F、学生存入自己的写作档案袋。
教后反思:
综合性学习 感受自然3一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和综合性学习 感受自然3相关的教案:
- 《综合性学习:我爱我家》教案设计2014-02-17
- 《综合性学习:探索月球奥秘》教案设2014-02-17
- 《综合性学习:感受自然》教案设计2014-02-03
- 《综合性活动:我爱我家》教案2014-01-20
- 综合性学习——主题探究学习《酒文化2013-12-30
- 感悟亲情——“我爱我家”综合性学习2013-12-30
- 《综合性活动:我爱我家》教案 82013-12-30
- 感受自然———享受四季的美2013-12-30
- 综合性学习·写作·口语交际 献给母2013-12-09
- 写作·口语交际·综合性学习 背起行2013-12-09
- 《综合性学习:让世界充满爱》教案设2013-11-14
- 《综合性学习:说不尽的桥》教案设计2013-11-14
- 综合性学习《微笑着面对生活》写作指2013-11-14
- 综合性学习《金钱,共同面对的话题》2013-11-14
- 《综合性学习:微笑着面对生活》教案2013-11-14
- 做新时代的中学生系列活动之一:感受2013-10-24
- 综合性学习:《探索月球奥秘》教案设2013-10-24
- 《综合性学习:漫游语文世界》教案42013-10-12
- 综合性学习·写作·口语交际 探索月2013-10-12
- 综合性学习·写作·口语交际 追寻人2013-10-12
- 写作·口语交际·综合性学习:让世界2013-10-12
- 写作·口语交际·综合性学习:走上辩2013-10-12
- 写作·口语交际·综合性学习 演讲:2013-10-12
- 综合性学习·写作·口语交际:好读书2013-09-12
- 上一篇:综合性学习《感受自然》教学设计4
- 下一篇:综合性学习《我爱我家》教学设计