竹马

课题

第六课：草原就是我的家

共四教时

第二教时

教学目标 

1、指导学生用优美、亲切的声音演唱歌曲，以表达对祖国美好的大草原的热爱，感受4/4拍的强弱规律。

2、学会用蒙古舞的基本动作（骑马步）感受“骑上小红马）的风格。

课前准备

草原图、双响木、串铃、强弱圆圈等

教学重点

学会各种骑马动作，学会演唱歌曲《草原就是我的家》。

教学难点 

演唱时正确地换气；会对歌曲进行创编活动。

                  教学过程 

一、导入                                       

 今天我们到祖国北方内蒙古大草原去看看美丽的草原风光，唱唱动听的草原歌曲，跳跳欢快的草原舞蹈，大家准备好，上马出发！

二、练声

1=D2/4

11 11 | 1 11 | 33 33 | 3— |22 22 | 2— |33 33 | 3 — |11 11 |

1 11 | 33 33 | 3— | 22 22 | 22 32 | 1— | 1 0 ||

1）边唱边做骑马律动。

2）移调上升，位置唱得高，有弹性。

三、学习骑马律动

1、瞧，美丽的大草原到了，想不想骑上小红马在草原尽情地玩/不过骑马很有讲究的，老师教你们几个骑马的动作。

1）慢骑   2）快骑   3）曲膝骑   4）十字步骑   5）策马扬鞭

2、在音乐伴奏下，启发学生想象在大草原上蒙古小朋友骑马、跳舞的情景，把学过的动作自由组合，即兴表演。

四、唱唱

  下面让我们在大草原上唱一首《草原就是我的家》

1、听范唱，

2、指导学生知道这首歌是4/4拍，强弱规律是：强、弱、次强、弱 （出示圆圈）

3、用适当的动作来感受4/4拍的强弱规律。

4、按节奏朗读歌词

5、学唱歌曲

1）用“噜”高位置模唱。

2）轻声演唱歌词。

3）和老师一起有表情演唱。

6、歌表演

选择自己想扮演的角色，配合老师教的动作进行表演。

（小草、蒙古包、小花、骑马、跳舞、伴奏）

五、跳跳：

我们的快乐一刻到了，变队行。

在祖国大草原上让我们一起跳一个集体舞《草原小骑手》

六、总结：

今天我们在辽阔、美丽的大草原上尽情唱歌、跳舞，还骑了小红马，现在，我们一起跨上小红马回家喽！

（骑马律动中快乐地出教室）

教学意图：

培养学生高位置演唱的习惯。

激发学生学习兴趣。

帮助学生很快地理解歌词、记忆歌词。

培养学生的创新能力和实践能力，全面培养学生的音乐素养