综合活动——我和动物一起玩
活动目的:
亲近、喜欢各种常见的动物,找找动物的明显特征。
活动准备:
多媒体课件、为动物吃东西的相关游戏材料、录音磁带、动物图片和照片
活动过程:
一、 集体游戏:找找小动物
指导语:森林里的小动物在和大家玩躲猫猫呢!我们一起来看看有那些动物?他们躲在什么地方?
1. 听听猜猜是哪个动物来了。
要求:能根据动物的脚生来说出动物的名称。
2. 看看、找找小动物躲在什么地方?
要求:幼儿能根据动物的外形特征,说出动物的名称。
二、 自主游戏:请你也来玩玩
指导要求:幼儿按照自己的能力、喜好,自主选择不同区域和“小动物”做游戏。
活动内容:为动物宝宝吃饭、动物拼图、动物棋、动物猜谜、找找动物的本领等等。
设计思路:
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,我们小(1)班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子们说出这些动物的名称对他们来说是容易的,但是要说出动物的外形特征,却要经过孩子的观察、讨论等等。所以,通过了近一阶段开展的“各种各样的小动物”主题活动,激发幼儿去亲近动物,喜欢各种常见动物的兴趣。特别是在今天的活动中,通过了听听、猜猜、看看、找找、讲讲等不同途径,帮助幼儿感知、并积累有关常见动物的基本特征和的生活习性。同时让幼儿在游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流,从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
亲近、喜欢各种常见的动物,找找动物的明显特征。
活动准备:
多媒体课件、为动物吃东西的相关游戏材料、录音磁带、动物图片和照片
活动过程:
一、 集体游戏:找找小动物
指导语:森林里的小动物在和大家玩躲猫猫呢!我们一起来看看有那些动物?他们躲在什么地方?
1. 听听猜猜是哪个动物来了。
要求:能根据动物的脚生来说出动物的名称。
2. 看看、找找小动物躲在什么地方?
要求:幼儿能根据动物的外形特征,说出动物的名称。
二、 自主游戏:请你也来玩玩
指导要求:幼儿按照自己的能力、喜好,自主选择不同区域和“小动物”做游戏。
活动内容:为动物宝宝吃饭、动物拼图、动物棋、动物猜谜、找找动物的本领等等。
设计思路:
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,我们小(1)班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子们说出这些动物的名称对他们来说是容易的,但是要说出动物的外形特征,却要经过孩子的观察、讨论等等。所以,通过了近一阶段开展的“各种各样的小动物”主题活动,激发幼儿去亲近动物,喜欢各种常见动物的兴趣。特别是在今天的活动中,通过了听听、猜猜、看看、找找、讲讲等不同途径,帮助幼儿感知、并积累有关常见动物的基本特征和的生活习性。同时让幼儿在游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流,从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
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