小班综合活动____餐具总动员
目标:1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
重点:幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。
难点:用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备:一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程:一、导入情境,激发幼儿的兴趣。
师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?
(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。
1、 幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?
2、 幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。
3、 教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
重点:幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。
难点:用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备:一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程:一、导入情境,激发幼儿的兴趣。
师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?
(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。
1、 幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?
2、 幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。
3、 教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。
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