大班社会活动——猜猜谁来了
活动目标:
1、通过局部特征来推断动物角色,发展逻辑推理能力。
2、进一步加深对各种动物特征的认识。
活动准备:
1、各种动物卡片(老虎等),将动物卡片切分成四等份。
2、乌龟头饰一个,抽取卡片的箱子,动物应聘板。
活动过程:
一、动物来应聘
1、乌龟开了一家商店,要招聘工作人员,有的动物来参加应聘会了。
2、请三个小朋友扮演小动物开应聘,教师扮演乌龟。(小动物说:“乌龟,我想找份工作,”乌龟问:“你们有没有带照片?应聘是要照片的。”小动物们都拿出了自己的照片,乌龟老哥一看:啊?怎么每张照片都只有一小部分?乌龟老哥看了半天也猜不出照片上是谁)
二、猜猜是什么动物
1、教师出示这些只有局部特征的动物卡片,请幼儿猜猜这是什么动物的照片。
2、幼儿猜出后,教师拿出其他三块卡片将动物完整地拼摆出来。
3、请幼儿到卡片箱内抽取一张卡片,猜猜是什么动物来应聘,并和同伴说说。
三、拼拼照片
1、乌龟要求动物们来应聘时要有完整的饿照片,可现在这里的照片都只有一部分,小朋友能不能想办法把照片拼成完整的?
2、教师请幼儿与同伴合作,找到相配的那一部分拼成完整的照片。
3、拼好照片的幼儿,将照片放在桌子上与同伴自由观看、交流。
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