（四年级）大树桩你有几岁

教学设计：

    本课的教学内容是九年义务教育小学音乐第七册补充歌曲《大树桩你有几岁》，它是融合音乐、文学、思想、自然等学科为一体的一堂环保教育课。通过对歌曲的学习，借助动物、小朋友及树桩的对话，采用猜一猜、模仿动物歌声、编创动作进行学唱歌曲及音乐表演，直至最有的作业 布置，对学生进行环保教育。让学生懂得环境保护的重要性，了解绿色是一切生命之源，使学生树立“从我做起，从身边做起”保护环境的决心。

教学目标 ：

一、用强弱的对比歌唱出森林的神秘，用轻柔、欢快的歌声体验天真、童趣。

二、通过松鼠、青蛙的歌声，为歌曲创编动作、下节课开音乐会等活动，让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。

教学重难点：

一、学生能在歌唱中体现顿音记号及力度记号。

二、最后两个乐句的唱法，区别他们的不同之处。

三、参加以组为单位的编创活动，体验团体创作的乐趣。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、投影机

教学过程 ：

一、感受音乐——导入  新课

随《森林中的回声》进教室（多媒体演示）

1、同学们，听到刚才的音乐，你仿佛来到了哪里？

2、演唱《森林的回声》

设计意图：让学生演唱《森林的回声》，感受森林的气息，体会树林的神秘，营造一个绿色大自然的氛围。

3、假如老师让小朋友画树林，你会用什么颜色代表它们呢？

4、节奏练习

二、体验音乐——解决难点

1、用小白兔的节奏念大树桩的话

2、模唱松鼠的歌声

3、模唱青蛙的歌声

4、比较松鼠与青蛙歌声的不同之处

设计意图：用生动的图象，来引导学生的好奇心，并利用学生模仿、多           好的特点，在不知不觉中解决歌曲的难点。

三、寻找音乐——学唱歌曲

1、感受旋律

你知道这舞曲是几拍子的吗？它的情绪是怎样的呢？

我们能不能一边按照音乐的节奏，一边把三拍子的强弱用身体语言给一表现出来吗？

2、学唱歌词

师：真好听。假如把这首舞曲加上歌词，用歌唱的形式与大树桩进行对话，你们听，他们是如何对话的呢？

师：有没有哪个地方你觉得很熟悉呢？

3、歌曲的处理

a比较老师两种不同的唱法

b“f"、“p”的力度对比及唱法

四、动作编创

1、自由创编  （找朋友或以小组为单位）

2、汇报结果

五、引申教育

1、说一说，树木对我们有什么作用？

2、当树林里的树木都变得光秃秃时，你会联想到什么？

3、为什么会导致这样呢？

4、布置作业 ：下节课我们举行一次音乐会，题目就叫《爱护我们的家园》。请每组在组长的带领下，都编一个节目，形式不限，歌唱、舞蹈、小品、相声都可以，我们下节课汇报。