浅议家庭教育的优化与拓展

父母是孩子的第一任老师、第一个班主任。在子女成长的过程中，家长有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定的教育影响，从根本上说家庭教育就是“教育做人”。家庭教育因父母角色的特殊性和不可替代性，在教育系统工程中占有举足轻重的地位，对孩子的成长具有至关重要的作用。良好的家庭教育是孩子成长的摇篮，又是学校教育的基础和补充，家长的参与和支持是学校教育有效实施的重要保障条件。

但由于目前家庭教育存在不同程度的偏差，其作用的延伸和渗透在一定程度上制约了学校教育的良性发挥。比如：有的家长重智轻德，只盯住孩子的学习，热衷让孩子参加各种兴趣班的学习；有的家长认为孩子上学了，教育是学校的事，很少主动与老师联系，掌握不了孩子在校情况，也就无法配合学校加强对孩子的教育；有的家长当孩子犯错误的时候，总是把责任往自己身上揽，达不到教育孩子的目的，甚至成了放任和纵容等等。由此产生的诸如好学生动手能力弱，心理素质差；有的学生只看重学习，思想不太求上进；有的学生在校是个“乖乖娃”，到家却成“小霸王”等教育不和谐现象，不得不引起我们教育工作者的深思。

认识到家庭教育的重要性，我们就要重视它；体会到家庭教育的不足，我们就要设法改进它。总之，要切实加强和改善对家庭教育的指导和管理，发挥好家庭教育应有的积极作用。这就是我撰写这篇文章的初衷。

一、指导家长，优化家庭教育

改进家庭教育，要疏通学校教育与家庭教育的联系通道，加强二者的协调配合，开展多种形式的家庭教育指导活动，提高家庭教育的实效性。培养一个合格的孩子，首先要从培养合格的家长开始。

1．指导家长更新家庭教育的思想观念，掌握正确的教育方法。学校指导家长改变对孩子的评价标准与方式，变智力评价为能力评价，变分数评价为综合评价，变父母单向评价为父母与孩子双向评价，变静态评价为动态评价。

2．激发家长参与教育的主动性和积极性。学校教师特别是班主任要主动与家长联系，鼓励家长更多地承担教育子女的任务，更多地参与学校教育，同时指导家庭教育，发现个体问题，有的放矢地给予帮助解决。

3．指导家长营造民主温馨的家庭氛围。开展亲子互爱活动，让家长去发现孩子成长的烦恼和情感的需求，了解孩子的精神压力和学习负担，同时让孩子了解父母工作的艰辛和对家庭的责任，加强了父母与孩子之间的沟通，使他们互相尊重，互相理解，互相支持。

4．成立家长委员会，开展家庭教育互助活动，请家长共同交流家教中出现的问题，互帮互学，共同提高进步。

另外，家长会、家访、家校联系册、班主任热线、好家长评选等活动，在坚持开展的基础上融入新内容，着重活动的可行性，着重活动的有效性。有条件的学校还可以开设家庭心理健康咨询热线，对学生、家长开展心理辅导活动，倾听他们的心声，解答他们的问题，排忧解难，抚慰心灵。

二、立足家庭，拓展家庭教育

1．把握孩子心态，激励主动学习。

好孩子是表扬出来的，要给孩子制造成功的机会。家长与孩子一起制订切实可行的学习小目标，目标变得小而具体，就易于实现。家长经常认可孩子的阶段性胜利，孩子就能常有成功感，从而由内心深处激发自己主动学习的积极性。孩子进步的时候，家长要及时发现，并给予适当的奖励，这从心理学的角度看，具有强化叠加效应，好的就会越来越好。物质奖品可选学习用品、书籍等具有纪念意义的东西，孩子看到物品就会勉励自己继续取得好成绩。孩子也喜欢家长表扬他、鼓励他，除了把各种奖状贴在书房的墙壁上，作为一种对孩子的精神鼓励外，对孩子的进步，家长要从心里表达出自己的高兴和欣慰，表扬孩子很聪明、很勤奋，勉励孩子取得更大的进步。我自己作为家长，就经常蹲下抱抱孩子，亲亲她的脸蛋，用母爱精心呵护孩子的童心，鼓励孩子继续努力。