家长课堂:＂富爸爸＂送儿出国＂磨砺教育＂(2)

　　羊城晚报记者从国外军校的留学生统计数据了解到，中国留学生到国外军校学习锻炼的人数目前正逐年递增。位于美国宾夕法尼亚州某军事化男子中学，几年前，那里一个中国孩子也没有，但从去年统计的数据看来，中国的留学生已达到了28个。这里的中国留学生主要来自京沪地区、江浙一带以及珠三角地区，学生在学校里除了接受高中阶段的文化教育，同时还需进行严格的军事训练。在每天的常规生活中，从凌晨5:30至晚上8:00的时段中，学生必须完成体能训练、队列操练、擦拭皮鞋、熨烫衣物、识记军令等指令。对于军校学生而言，纪律、命令是严格而毫无质疑的余地，学生必须无条件按规定服从安排，否则将得到体能甚至是精神上的重罚。

　　在美国军校接受过磨砺教育的思宇告诉羊城晚报记者：经过军校不到三个月的练习，自己完全去掉了坏脾气，难得地遵守起纪律来，慢慢地，竟变得跟真正的军人一样，能在35秒的时间内完成洗浴、无需盯着饭菜就能完成用膳、宿舍里的衣物被套总是折叠得有棱有角……总而言之，国外军校里那段艰辛的磨练，使得他的个性得到重新的塑造。

　　当然，也并非每一个到国外军校的中国留学生都能坚持下来。有美国军校反馈的数字显示，军校仅去年招来的中国留学生当中，就有超过七成因无法忍受艰苦的磨砺教育，最终要求转学。

　　观点：要磨砺孩子先磨砺父母

　　拥有十多年从事美国相关事务经历、关注中美教育对比的留学专家严红告诉羊城晚报记者，实际上除了以纯军事化式学习管理、注重体能锻炼的军校外，国外的“磨砺教育”种类繁多、不胜枚举。就夏令营活动而言，国外就有重技能培养、能力锻炼的生存夏令营、划浪夏令营、越野夏令营、科技夏令营等。

　　究竟国外的“磨砺教育”是不是能完全适合国内留学生呢？家长把年幼的子女送到国外接受磨练，是否一定能收到预想的效果？严红认为：孩子出现问题，父母应先自责。如果家长没有调整好自己的心态，不纠正自己的错误教育方式，只是单纯依赖国外的教育机构，那么可能得不到根本上的改变。

　　严红强调，“技能培训”、“军事化训练项目”不能完全等同于“磨砺教育”，家长不能以为把孩子送到诸如“饿其体肤、劳其筋骨”的强化训练营，就能练就孩子坚强的心智、良好的判断力、领导能力、执行力等。在国外，比如美国，无论是家长还是学校的老师，他们不会把“磨砺教育”从家庭教育、学校教育孤立出来，而是把磨练孩子的意识融合在日常的生活当中。比方说，国外的家长认为“心智的磨练”比“体能的磨练”更为重要。“我就见过营地中一个欧洲女孩子运动受伤脚踝打着石膏、拄着拐棍，仍然和我们一起去迪斯尼乐园游玩的。要是中国的孩子出现此事，早就哭哭啼啼要求回国了。”

　　严红又列举了另外一个例子：在学校做实验，国外的老师常常让学生自主设计实验、搜集与该实验相关的实验物料、设计实验操作的步骤，而老师只充当指引的角色，把选择权、决定权、操作权全交给学生，在老师看来，独自完成对学术问题的研究同样是一种“磨砺”。

　　严红发现，虽然很多家长不断强调要为孩子增加“磨砺教育”，让孩子参加“技能训练营”、“军事化培训”等，而当孩子在训练中受点皮肉苦或者不愿意坚持时，作为主要教育者的家长则没有扮演好“支持者”或“引导者”的角色，也没有给予孩子足够的锻炼空间，无法得到应有强度的磨练，孩子自然而然“磨”不出任何的效果来。

　　“实际上，家长别忘了磨练孩子前还得先磨练自己，一个勇敢的孩子多半会有一个勇敢的母亲。磨练不是非要参加某某机构举办的‘磨砺训练’，也不是一定要到国外去参加某校集中操练，融于日常点滴的磨练更能让孩子感受到磨练的真实意义。如果本末倒置，最终很可能是教育者‘一厢情愿’，而孩子并没有得到真正的成长。”严红表示。(记者：黄玉杰 杨文静 何燕敏 黄少绮)