写好作文结尾五法

写好作文结尾五法

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文章高手林纾说：“为人看晚节，行文看结穴。”是的，俊俏的“豹尾”不仅能锦上添花，深化主题，而且能使人感到余音绕梁，回味无穷。

那么，什么样的结尾能给人留下令人难忘的余韵呢？一般来说，主要的结尾方法有如下几种。

1、自然收尾。就是顺其自然，话说完就收尾，绝对不拖泥带水，更忌画蛇添足。自然收尾在作文中常常被采用，它单纯明快，朴实无华。人教版八年级上册课文《信客》《老王》《台阶》《苏州园林》《故宫博物院》等都是如此。

2、照应开头。首尾照应的作文浑然一体，结构完整、紧凑，彰显结构美。

   （1）有的在结尾重复开头，语句上稍有修改，首尾相比，对同一内容反复强调，使作者的意图更加突出，使结构上有一种回环美。例如林嗣环的《口技》一文：“忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一扶尺而已。”文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，不仅在结构上完整而紧凑，同时还从侧面反衬开头“京中有善口技者”，突出了文眼“善”字，极写口技技艺之高超绝妙。

   （2）有的结尾和开头形成递进式。文章在记叙描写、议论、抒情的基础上，在跟开头遥相呼应的同时表达更深一层含义或承接前文再作交代，以此带动读者认识和情感的飞跃，给人留下回味的余地，对深化主题，揭示人们形象都有很好的作用。如课文《杨修之死》，开头写曹操“借惑乱军心之罪”杀了杨修，最后写到：“马超已退。曹操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医生调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就会班师。”有了结尾这么一个交代，曹操的性格形象就不仅仅是一个忌才妒能的小人，而成了一个性格丰富多彩的“活人”。这样的结尾形式还多用在记叙文的倒叙中。

（3）有的结尾跟开头形成对应、对举等关系。例如朱自清的《背影》的开头写“我最不能忘记的是他的背影”，到结尾却写道：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”这里，晶莹的泪光中所见就是虚写，写自己在此时此刻对父亲深深地思念，这种思念是刻骨铭心的、凄苦的，饱经世事沧桑的，这样就把文章的主题及作者的思想感情表达到至深至极的地步。

3、余思余韵。就是作者不把意思说完，在结尾处留下一些东西让读者咀嚼回味，从而得到更为深长的审美享受。如：路面，干净的像一面镜子，照着红红的脸，红红的雨衣，显现出一道从未有过的瑰丽的光环。这种结尾也可通过形象展示，或借助情景交融，含蓄隐约的表达作者对事物的态度、见解和情感。

4、画龙点睛。即人们常说的卒彰显志，点明主题法，在记叙文和议论文中经常被采用。有的是总结全文，如议论文中总分总式结构，一方面收束全文，一方面以精辟的语言再次强化论点，深化主题；有的是通过议论和抒情，如朱德《回忆我的母亲》把母亲和千千万万中国劳动妇女联系起来，把对母亲的思念、赞美之情升华到赞美千千万万普通劳动妇女的广度和高度；有的是作者在文章末饱含激情，或展望未来，或发出号召，强烈而鲜明的表达自己的观点及情感，从而震撼读者心灵。这种方法常用在倡议书或其他议论文体之中；有的结尾是用含蓄、寓意的方法将主旨隐含其中，虽不明言，但读者已心照不宣，而且耐人寻味，这实际上是一种反用揭示、点化主题的方法。

5、诗歌名句结尾法。它的特点是：引用现成的诗词歌赋，民间歌谣来为文章结尾，使文章染上浓烈的艺术格调，给人一种特殊的美感。

关于结尾的方法，除了以上五点之外，还有许多，如抒情结尾的、饱含哲理的、奇峰突起的、戛然而止的等等，因文而异。只要我们认真揣摩结尾的艺术，我们便能让文章留下使人难忘的余韵。