初中语文记叙文阅读18个答题技巧，都是过来人的经验呀！

此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文、记叙文。

（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）能通过六要素理解记叙文。

文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心句，首先要熟读文章，理解文章内容，再找出能揭示文章中心的句子。其次，是要掌握文章中心句子的特点。

那么如何找中心句呢？一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。

1）借助题目。

2）要素归纳法。

3）摘录主要句子。

4）合并段意。

5）人物、事物、事件

1、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么。

2、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

3、抒发了作者的……的感情。

略式：人物+事件

详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果

补充：归纳文章中心的途径——题目；中心句；开头结尾；内容感知。

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

1、合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。

2、找中心句，注意段首句、段尾句。

3、找标志词

找文章的线索或中心

（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

如何品问题目：从内容、中心、线索、设置悬念、修辞（生动形象说明了……，点明了……）、

不同含义（题目不同含义：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。）等六个方面体会。

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、语言简练、简洁明了、言简意赅、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。深入浅出、富有感染力、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

注：必须结合具体语句分析。

（1）拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动突出事物的特点的效果。

（2）比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强

（5）对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。

突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。

（6）衬托（侧面烘托）手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。

（9）前后照应（首尾呼应）

使情节完整、结构严谨、中心突出。

（10）渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。

（11）类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。

（12）以小见大：通俗易懂，易于引起读者兴趣。

（13）反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。遇到其他手法请及时补允。

（14）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

（15）引用的手法。如名句、箴言之类的

（16）先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈

（17）采用题记，显得隽永深刻，有文采。

（18）开头用景物描写，渲染气氛和定基调。

表现手法类解题思路：

（1）确认所用表现手法。

（2）明确常见表现手法的作用

（3）结合文句内容作答。

提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

（1）语句在表情达意方面的作用（思想内容方面），抓住关键词、修辞方法、描写方法等分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

如何理解句子的深层含义：

（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们…的印象、启示、道理等。

（2）答题模式（主要从结构上大的）：

1、文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫；引起下文；点题。

2、文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；呼应前文；推动情节发展。

3、文末：点明中心；升华中心；总结全文；升华感情；深化中心；深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

答题模式：

第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；

第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；

第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

（1）比喻：使事物描写生动形象/具体可感。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使事物描写生动形象/具体可感。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，表达某种强烈的思想感情，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，给人一气呵成之感，增强文章的说服力和感染力。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情，发人深思，给人深刻印象。

注：必须结合相关语句分析。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（1）具体词语的含义与作用？

方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

（2）词语能否替换类题目：

某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？

答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）

不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

记叙、说明、议论、描写、抒情。（文章总是多种表达方式的综合运用）。

记叙中的议论：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

描写：刻画人物，描写环境烘托人物心情、为下文作铺垫等；塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

（1）自然环境

交待事情发生的时间、地点，揭示社会背景，衬托人物心情/表现人物性格特征/渲染气氛/推动情节发展/深化主题。

（2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

表达方式类解题思路：

1、确认语段所用的具体的表达方式。

2、明确五种表达方式（记叙议论说明描写抒情）具体分类及作用、以便答题时明确方向。

3、确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。23，

按描写对象分，往下看。

人物描写：

（1）肖像描写：为了“以形传神，揭示人物的性格特征。

（2）神态描写：是心理描写的外化。

（3）动作描写：最能体现人物的性格特点与心情。

（4）语言（对话）描写：言为心声，最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。

（5）心理描写：生动地展示人物的精神风貌、性格特点。

场面描写：

人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。

场面描写可以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。

环境描写：

自然环境：是对日月星辰、天气、自然风光的描写。

作用：1、渲染气氛；2、烘托心情；3、表现人物品质；4、推动情节发展；5、突出中心。

社会环境：是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。

细节描写：

也是刻画人物的重要方法。是抓住生活中的细微处加以生动细致的描绘，它具体渗透到对人物、景物或场面的描写之中。往往用极精彩的笔墨将人物的个性特点呈现出来。

从描写角度分：

正面描写：通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等，揭示人物思想品质与性格，反映作品主题。

侧面描写：

通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。

从描写形态分：

动态描写

静态描写

从描写手法分：

白描（简笔勾勒）

细描（工笔细描）

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

19，如何分析人物形象

1、通过分析典型事例来理解人物形象；

2、通过对相关细节描写方法的分析来把握人物的思想性格。

3、要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

20，正副标题的作用

作用：增强表达效果，简洁含蓄，富有哲理，引人深思

21，典故的作用

一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采

22，如何解析文章的写作特色

从以下五个角度解析。

①选材：材料典型、真实、详略得当，表现、突出了中心。

②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。

③语言：朴实或生动形象准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞

④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

⑤表现技巧：一是修辞手法二是表达方式三是表现手法。

23，谈谈自己对人物、主题的认识？

通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中或者从文章主要事件中分析其中蕴涵精神或品质。

答案：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。

一般地说，答案由三部分组成：

A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。

B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。

C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。

按总分总的顺序答题：

A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。

C、所以我们应该怎样怎样。