谁说阅读考前不能提高？马上就要中考了，掌握这些答题技巧定能让你的阅读锦上添花！

      很多人说马上中考了，阅读是没办法弄了，十几年积累的语文素养决定了你的阅读能力，还有二十几天，还能做什么？

      小编前些天去听了中考复习策略的讲座，启发颇多，现结合资料整理了一些文学性文本阅读答题技巧，希望能给备战中考的学子们锦上添花。

考点要求：

1. 归纳内容要点，概括中心意思。

2. 把握作者的态度和观点，理解作者的思想或感情倾向，做出自己的评价。

     理解并概括文章内容归纳主旨常见的方法 

1. 从题目入手，抓住题眼理解主要内容。

2. 抓住关键句段，提纲挈领。

   （1）抓中心句。它是概括文章主要内容的基石。

   （2）抓抒情句，议论句。尤其是开头点题句和结尾显志句，他们常起到点名主旨、突出中心、深化主题的作用，是文章的点睛之笔。

   （3）抓关键词。提炼关键信息点，利于概括内容，归纳主旨。

3. 概括文章内容还要遵循以下原则：

   （1）尽可能摘录原文中的词句。

   （2）没有原文词句可利用时，要对文章内容进行分析整合概括出共同点，再言简意赅地加以表达，注意不遗漏答题要点。

4. 概括叙事类文章内容，常用“要素法”概括，可以提炼为“人——事情——结果”，概括时要写出“何人在何时何地做了何事，有何结果”，语言要简洁。需要注意的是根据具体情况，“何时何地”有时可以省略。

            概括文章内容，归纳文章主旨的基本思路

1. 借景抒情（托物抒情）的散文：本文通过写（描绘、描写）……的画面（图景、美景），表达了（表现了、抒发了）作者……的思想感情。

2. 托物言志的散文：本文通过写（描绘、描写）……的画面（图景、美景……），表达了（体现了、抒发了）作者……的思想感情（……的志趣、的品质、精神、品格……）

3. 归纳叙事类作品的主旨，常用的思路：本文通过叙述……的事情，表达了（表现了、抒发了）作者……的思想感情。要注意：以叙事写人为主的记叙文，主旨常赞美人物的精神品质。

   
   

考点要求：

整体感知作品，把握主要信息，体味和推敲标题在具体语言环境中的含义和表达作用的内涵。

  理解文章题目类考题常见的问法及答题思路

1. 中考对文章题目的考查，常见的问法有“通读全文，你认为本文以‘……’为题的原因是什么？”“文章以‘……’为题有什么好处”“文章为什么以‘……’为题，请谈谈你的理解”“谈谈题目的内涵”等。

2. 解答此类题的常用思路是：理解标题中的关键字词的内涵，联系文章内容与主旨及作者情感，挖掘其深层含义，分析其作用等。

   积累小贴士

                    文学作品标题常见的特色及作用

1. 点明主旨，便于理解情感。如《孤独之旅》，标题意蕴丰富，点明了文章主旨。

2. 运用修辞(比喻，拟人，反问)或诗化的语言，形象生动，或设置悬念吸引读者和激发读者的阅读兴趣。《变色龙》运用比喻，生动形象，吸引读者。《走一步，再走一步》诗化的语言，激发读者阅读兴趣。

3. 一语双关，含义丰富。如《爸爸的花儿落了》，既指爸爸养的夹竹桃败落了，又暗示爸爸去世了。

4. 行文线索，贯穿全文，使文章思路清晰。如《背影》，文章多次写背影，贯穿全篇，结构完整。

5. 为塑造和突出人物形象服务。

6. 推动情节的发展和推动了故事情节的转折。

考点要求：

1. 理解词语再文章中的含义和作用。

2. 品味文章中重要句子的深层含义和表达作用。

   技法点拨

1.从修辞角度赏析关键句：

（1）这类题目所选的关键句一般采用比喻、拟人、排比、对比、反复、设问、反问、夸张等修辞手法。答题时切忌笼统地回答“使语言生动形象”“突出了文章中心”，必须要结合文章的内容具体分析，语言要完整、规范，特别要注意以下四个答题点：怎样写的（判断并指出所用修辞手法）;写出了什么(结合具体语句)；写得怎么样；表达了作者怎样的情感或给读者怎样的感受。具体来说，采用“运用了……的修辞手法，写出了……内容（或事物……特点），表达了作者……思想情感（或给读者怎样的感受）“的答题模式答题即可。

（2）要熟练掌握常见修辞手法的表达效果。

2.品评赏析文章的主旨句、过渡句或有哲理、有韵味的议论抒情句。成功完成此类试题，要先看画线的句子阐述了几层意思，然后抓住其中富于表现力的词语来逐层阐述。具体来说，理解关键句子的表达作用可以从以下两个方面考虑:

（1）内容：点明主旨或表达作者的主要感受。

（2）结构：首句总起、尾句总结、中间过渡。

 品味精彩的语言需要注意：

（1）如果词语是动词或者运用了拟人、比喻等修辞手法时，在理解词语意义后要把赏析角度呈现在答案中。如朱自清的《背影》”他两手攀着上面，两脚向上缩，身子向左微倾“句中的”攀“是”抓住东西努力向上爬“的意思，运用动作描写，生动地写出了父亲克服肥胖的困难爬过月台为”我“买橘子的情景，表现了父亲的拳拳爱子之心。

（2）特殊语境中要注意词语的感情色彩的变化。富有表现力的词语通常为动词、形容词、副词等。

（3）赏析句子还要注意不同句式的表达效果：

感叹句，强烈抒情，感染力极强；

反问句，强调突出某个内容或某种感情，加强语气；

设问句，提出问题，引起读者注意和思考。

考点要求：

1. 能就文学作品的语言表达、写作特色等作出初步的鉴赏品评，提倡多角度、有个性的理解。

2. 辨析各种表达方式、表现手法在文章或具体的语言环境中的作用。

1. 分析人物的心理或形象特点，要从描写手法入手思考。人物的动作、神态、语言等描写都直接反映其在特定情境中的内心活动，是其性格特点的外在投射。此类题一般的答题思路是：运用了……描写，体现了人物……的心理或性格特点。

2. 中考对文学作品的写作手法还经常从表达方式与常见的表现手法（象征、对比、映衬、铺垫、设置悬念、前后呼应、细节描写等)的角度入手考查。解题时要先指明运用了何种写作手法，再结合文章具体内容分析其作用。

   如果是正面描写或侧面描写，要注意解答出正面或侧面描写的哪些内容，并指出其作用。尤其要注意点明侧面描写的烘托作用。从表达方式入手思考时，一般本着这样的思路：运用了……的表达方式，抒发了（表达了、体现了……）的情感，或写出了……内容（或观点）。

3. 景物描写及其作用也是中考考查的重点之一。解答此类题目时，只要了解景物描写的基本作用，结合具体语境分析出其烘托渲染的内容即可。

（1）交代事情发生的背景，增加其真实性；

（2）渲染某种气氛；

（3）烘托人物心情，反映人物的性格品质；

（4）推动情节发展；

（5）深化作品主题。

需要注意：一段具体的环境描写其作用往往是多方面的，要根据具体的语言环境去综合分析。

（1）在开头：

①总领下文；②开篇点题；③为下文的……情节（内容）做铺垫（设置悬念）、埋下伏笔，吸引读者；④推动情节的发展

（2）在中间：

①一般是承上启下（过渡）、照应（题目、开头和前文的某一内容等）；②揭示事件的意义

（3）在结尾：

①总结全文、画龙点睛、点明中心、升华主题等；

②照应题目，呼应开头，使结构完整；

③营造言已尽而意无穷的艺术效果，给读者留下想象的空间，吸引读者注意，或升华中心，渲染烘托气氛等。

1. 正面描写：直接对人物的肖像，语言，动作，心理进行描写

2. 侧面描写：侧面（通过其他人，事，景，物）烘托突出人物，事物）

3. 人物肖像、动作描写、心理描写作用：可以表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物的内心世界，性格特征。

4. 人物对话描写，心理描写，细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

5. 白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔，勾勒出画面，表现了人物性格，主题。
   

6. 环境、场面描写作用

解题思路：内容作用+结构作用

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：

（1）交代人物活动的环境

（2）设置悬念，引起阅读者阅读的兴趣

（3）为后面的情节发展作铺垫

（4）照应前文

（5）推动情节发展

（6）刻画人物性格

（7）表现主旨或深化主题

（8）起线索作用

（9）埋下伏笔

考点要求：

1. 赏析和评价文学类作品中人物的形象。

2. 感悟和体验文学作品中的思想感情。

   
   

 理解并能分析小说中人物的思想性格及分析人物形象

1. 主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点。

2. 抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。

3. 注意侧面描写，其中常包含着作者的感情倾向，对主人公性格定位器重要作用。

4. 结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。

   
   

此类考题提问形式主要有两种：

1. 译文中某某是个怎样的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。（或结合全文，简要分析文中某某的形象。）

2. 某某人物的形象具有哪些特点或品质（精神、思想等）？请结合文章内容概括分析。

      从答题规范的角度来讲，这两种提问形式的答题格式是有区别的。对于第一种提问形式的回答，要先从总体上对人物形象进行定型概括，即用一个长单句的形式表述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、品质、思想等）和身份地位特征等；再结合具体文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文中是如何体现出来的。完整规范的答题格式一般为：某某是一个个性特征（A、B、C……）+身份地位特征的形象。①分析个性特征A；②分析个性特征③三、分析个性特征C……

       对于第二种提问形式的回答，要注意这个”特点（特征）“可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。因此，要注意审题，看题干要求的指向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。组织答案时，要先概括后分析，完整规范的答题格式一般有两种。第一种答题格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：①某某具有个性特征ABC……分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……第二种答题格式是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：①个性特征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分析。

考点要求：

1. 联系文章内容和生活实际，谈阅读感受和情感体验，评说社会现象。

2. 进行材料探究，分析异同，谈感悟。

   
   

   技法点拨

             拓展延伸类题目答题时需要注意的问题

      拓展延伸类题目形势较为多样。上面两例均属感悟类题型。解题时要尤为注意，看题干是否有要求结合实际和生活体验等字眼，若有，这类题目就把阅读与生活有机的结合在一起。这时就要梳理思路，在把握文章主旨的基础上进行分析阐述。一般思路为：明确原文主旨——确立自己的观点（对作者的观点态度予以评价）——联系实际阐述自己的观点。联系实际切忌空谈。身边的例子，自我的经历都是很好的素材，要酌情运用。

      若是材料为探究类题目，常再原文材料那是材料之外另给一个甚至多个数字素材，与原文的比较点常是针对内容、主题、情感、手法等。这时既要结合原文，又要结合素材，比较异同，归纳要点。有时还由此引申开来，联系生活谈感悟。

小说阅读的常见主题：

1.通过描写主人公的性格特点，道德风貌，品格揭示人性中的真善美及假恶丑。

2.通过寓言形式，将人生的重大问题寓于故事之中。

3.针砭时弊，用故事的形式揭露和鞭挞现实生活中的丑恶现象。

4.反映小人物的生存现状和心理状态

最后小编想跟大家分享一下之前看到的一段文字：

本期小编

袁浦中学     朱佳