家庭教育的两个要害问题

1，身教重于言教

考高分，上名校，出国留学，或是找到一份好工作，是很多家长对自己子女的要求与寄望。这无可厚非，乃正常之理。但问题的关键则是在这四者之前冠以“何以”之后，例如“何以考高分”，作为父母能够给予子女的是什么？教育，尤其是家庭教育，最应该是情理交融而服人的，特别是应该讲出让人信服的道理，而不仅仅是或“强权”或“无助”地向子女提出高标准的要求。

我曾读过北京大学出版社出版的一本书《给即将上大学的孩子们的信》，作者是美国现代教育家、曾任俄亥俄州西储大学校长30年的C.F.施文，他以教育家和父亲的双重身份，给自己的儿子、女儿写了3封信：《给即将上大学的儿子的信》《给即将上大学的女儿的信》《如果我是一名大学生》。我特别欣赏的是第三封信《如果我是一名大学生》，这是典型的“身教重于言教”。我们的家庭教育，缺乏的可能就是这种力量。这是非常值得思考与作为的。

2，培育优秀人生品质

上学读书，特别是读大学，是为了获得高阶知识和高级理论思维能力，这是不容否定的。但需要考虑透彻的是，高阶知识、高级理论与专业技术是通过什么而发挥作用、产生效力的？无疑，是通过人这个主体而发挥作用、产生效力的。所以，读大学，最为首要、最为根本的要害就在于通过大学校园这一方水土，努力培育和发展出个人的优秀人生品质。一个人如果没有肯于艰苦奋斗的优秀人生品质，即便获得博士学位又能怎么样呢？

著名计算机专家吴军先生指出，现在的哈佛大学与耶鲁大学都不在强调考试成绩的重要性，因为学校认为培养学生的各种优秀品质，如拼搏精神、团队精神、领导能力、社交能力、表达能力、全球视野和社会责任感比成绩更重要。如果中国留学生在哈佛和耶鲁没有学到这些内容，就失去了在这些名校读书的意义。这就是“为人治学其道一也”的重大根本价值所在。我想，这也是家庭教育中应该经常讨论与传授的大道。

在一年一度的高考季即将到来之际，我们特别要奉献给作为家长的父母们的一个建言是：读大学不只是一个就业的阶梯，更多的应该是追求真理与高尚人生的渴望。为就业而读大学与对真理与高尚人生的渴望而读大学是根本不同的两回事，前者的人生高峰在离开大学的一瞬间就结束了，而后者的人生在离开大学时才刚刚开始。人生的差别，就在于人生作为的前提。这样的觉悟，当是充分必要的。