④这么大的小姑娘独自一人在公园里学滑板，引起了我强烈的兴趣，让我的视线紧紧跟着她。小姑娘没有注意到我在看她，只管自己开始新的尝试。晨风吹动着她的发梢，马尾上的蝴蝶结也不安分地飞舞着。她的脸颊已经有些许红润，另一只脚也蹬上去了，她的身体摇晃着，双手不停地摆动，极力想保持平衡，只可惜，又一次，她摔在了地上，天蓝色上又多了一抹浅棕。【第④段末画线句子令人费解，关键在于前面第③段没有做好说明，“天蓝色”指什么？“浅棕”指什么？】

⑤没有任何抱怨，也没有任何沮丧的表情，她又一次站了起来，没有犹豫，没有退缩，她开始了再一次的尝试。于是像一幕幕电影回放一样，她一次次重演了失败的情节。记不清是第几回跌倒又爬起，爬起又跌倒了，小姑娘身上的天蓝色衣服也变成了完全的棕灰色。然而，这一次，她没有立刻站起来。她坐在地上，喘着粗气，肩膀随着呼吸上下振动，头发也开始凌乱了，头上的蝴蝶结也歪着头，无精打采的，阳光越来越强，她的鬓角的头发已经被汗水打湿了，乖乖地贴在脸上。【第⑤段画线句子以后部分，可以另起一段，利用段落安排，让情节更清晰】

⑥我以为她放弃了，甚至觉得此刻她心里一定在诅咒着这个滑板，抱怨着这项运动，或者正在责怪妈妈没来陪她。又一阵风拂过，几缕头发离开了她的脸颊飘动，就在这一刹那，我惊讶地看到了她在笑，开心地笑着，满足地笑着。仿佛所有的艰辛和失败没有存在过。【“笑”太概括，应详写，因为这部分是“我”感动的触发点，同时“微笑”也是本文写作的关键词】

⑦这个微笑射中了我的心房，箭头留在里面，拔也拔不出来，我知道这箭头叫“感动”，感动于她最后那个浅浅的微笑。【结尾加上适当的议论抒情的语句来点题，会使文章主旨更明确。这几句抒情议论还不够深刻，与前文相比虎头蛇尾】

请教了老师之后，这位同学准备在谋篇布局上作如下调整：

文章的第①段写自己一次考试失败，心情沮丧甚至怨天尤人，到公园去看书其实是一种逃避，这样对周围的景物描写也就有了明确的目的，可以写阳光很好，空气很清新，但在自己眼里却是黯淡的。
然后，叙述小姑娘的故事，最后写出小姑娘的微笑给自己带来的感动，而这种感动让自己感悟到人生的意义在于坚持不懈的努力，享受这努力的过程，生命的每一天都变得无限美好。
最后以感觉周围的风景其实很美好作结，既呼应了开头，也含蓄地升华了文章的主旨。

另外，在细节方面，作如下调整：

重点表现小姑娘故事中的两个地方：一是小姑娘学滑板的认真投入和辛苦以及摔倒后的狼狈凄惨，二是小姑娘出人意料的微笑，这两者要形成较大的反差，文章在情感上才会充满张力。
文章在这方面已经有所体现，但是不够力度，需要再加重笔墨，如滑板上的动作除了肢体动作外，还要从细节上描写她的表情，如眼神的专注，额头上沁满汗珠等。

老师告诉这位同学，虽然我们要求作文要写真情实感，“我手写我心”，但适当的联想与想象、恰切的描写和渲染，都是必要的。

要知道，做人要诚实，作文要狡猾。

联想与想象时，要调动所有感官，让视觉、味觉、触觉都动起来，把一个普通画面打造成一个特写镜头。比如当红作家严歌苓的新小说《芳华》中，这样描写两个青年的接触：

丁丁回过头的一瞬，耳机掉在了地上。刘峰抢先一步替她捡起，直起身的时候突然觉得脖颈儿一凉。一颗水珠顺着他的涤纶白衬衫滴了进去。

你看，丁丁回头、刘峰捡耳机、泪水落在刘峰脖颈上，三个动作一气呵成。如果靠观察，前两个动作能看得见，但最后一个细节却难以发现，这是作者靠着想象，将自己的眼睛当做摄像机，拍下来的一个特写镜头。

在老师的鼓励下，这位同学将作文修改成下面的样子（红色部分为老师评语）：

微笑的感动

阳光暖暖地贴着每一寸肌肤，清晨的公园永远是那么悠然恬淡。晨风轻轻拂动着柳叶，发出欢快的“沙沙声”，早起的鸟儿也开心地看着风景，说着悄悄话。

然而美好是它们的，我什么也没有。辛辛苦苦坚持复习了这么长时间，成绩依然没有起色。【运用反衬手法，既与上文开篇写景发生了联系，也点出感觉不到“美好”的原因，推动故事情节进一步发展。作文题材从现实中来，但并不拘泥于现实，可以做加工】

带一本安意如的大作，我漫无目的地在公园里走着。走在自己的世界中，什么都想，又什么都没有想……【突出渲染自己的心情，显得更为真实】

“咚！”的一声，猛地抬头，看到一个头扎马尾小辫、身穿天蓝色运动服的七八岁的小姑娘，跌倒在地上，旁边是一个倾斜着的滑板。小姑娘爬起来，没有去拍打衣服上的灰尘，却将脚又放在了滑板上。

这么大的小姑娘独自一人在公园里学滑板，引起了我强烈的兴趣，我的视线紧紧跟着她。小姑娘没有注意到我在看她，只管自己开始新的尝试。在忽快忽慢的节奏下，马尾上的蝴蝶结也不安分地飞舞着。她的脸颊已经有些许红润，另一只脚也慢慢抬起，蹬上去了，她的身体摇晃着，双手不停地摆动，极力想保持平衡，只可惜，又一次，她摔在了地上，天蓝色上又多了一抹浅棕，还粘上些枯草叶。【细节描写，很有画面感。生活中要注意观察，写作时可合理想象，这样才能把细节写活】

没有任何抱怨，也没有任何沮丧的表情，她又一次站了起来，没有犹豫，没有退缩，她开始了再一次的尝试。于是像一幕幕电影回放一样，她一次次重演了失败的情节。记不清是第几回跌倒又爬起，爬起又跌倒了，小姑娘身上的天蓝色衣服也变成了完全的棕灰色。

又“咚！”的一声，这一次，她没有立刻站起来，坐在地上，喘着粗气，肩膀随着呼吸上下起伏，头发也开始凌乱了，头上的蝴蝶结也歪歪斜斜，无精打采的，阳光越来越强，她的鬓角的头发已经被汗水打湿了，一绺绺地紧贴在脸上。【再一次细节描写小女孩摔倒后的状态，与下文的“笑”形成对比】

我以为她放弃了，甚至觉得此刻她心里一定在诅咒着这个滑板，抱怨着这项运动，或者正在埋怨妈妈没来陪她。【将自己的心理描写单独成段，突出上下文情节的转换】

又一阵风拂过，几缕头发飘过她的脸颊，就在这一刹那，我惊讶地看到了她轻轻地理了下头发，又站了起来，并且在笑，开心地笑着，满足地笑着。仿佛所有的艰辛和失败没有存在过。而她微笑的嘴角微微上扬，一汪浅浅的酒窝贮满了笑意，一切的一切，都是那么美。

这个微笑击中了我的心房，闪电般，照亮了那些堆积的忧伤，我知道我被感动了，感动于她超乎年龄的倔强与坚持，感动于她对事情的执著与专注，更感动于她最后那个浅浅的微笑，满足、开心淋漓地展现在那稚嫩的脸上，那么清晰，那么美丽。正如蓝天上浅褐色的点缀，那么令人赏心悦目。【议论抒情，突出“我”感动的原因，深化主题。和修改之前相比，这段抒情议论才配得上前文的描写】

晨风也微笑着，轻轻地拂过脸庞，柔柔的；我也微笑起来，打开了书……【用环境呼应开头，升华主题】

修改后的作文，得到老师如下评语：

和原文相比，本文叙事曲折，情感真挚，主要得益于心理描写、细节刻画以及环境描写的烘托，文章主旨鲜明而深刻。

你看，生活中一个小姑娘学滑板的故事，经过一定的“改头换面”，就这样走进我们的作文。有诗为证：

不会观察难生动，

缺乏想象白开水。

素材虽从生活来，

技巧尚须多积累。

精彩回放 ▏把一个滑板小姑娘写入作文，有哪些技巧？

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