无机化学基础知识既是构成中学化学知识的基础和骨架，又是其他模块化学知识萌发的土壤。这部分知识内容繁杂、琐碎、分散,而理综试卷题量有限，无机化学基础知识都以学科内综合的方式进行考查，这就要求考生在高三复习时要加深对无机化学基础知识的理解，并能与其他模块化学知识相融合。而想要实现学科内主干知识之间的融会贯通，需要做到以下几点：

一、主动构建知识网络

复习的目的是将所学的知识系统化，无机化学基础知识自身有着一定的内在规律和联系，将这些规律和联系内化成自己能够掌握并能随时调用的有效信息，构建一个有序的知识体系是必不可少的。

1.围绕知识主线

知识主线一般是单质→氧化物→氧化物对应的水化物→盐。如,

又如

这样的知识主线囊括了主要元素的各种价态以及各种价态下的几种比较重要的化合物或单质，让原本杂乱无章的无机化学知识在复习中变得丰富具体且有条理，有利于提升考生的思维拓展能力。根据这样的知识主线，从教材入手, 熟记教材中重要的化学方程式、物质的性质、实验条件、实验现象及操作细节，然后从某一种物质开始发散，并进行一一比较，寻找它们之间的联系，就能得到比较具体的知识网络。这是复习无机化学知识的有效方法。

2.使用思维导图

思维导图呈现的是一个辐射线形的思维表达过程。借助思维导图能发散思维，理清知识和思维的脉络，并可供自己回顾整个思维过程。利用思维导图能帮助自己反思学习过程与知识结构，从而巩固已学知识。如：

思维导图能形象地表达知识结构，有效呈现思维过程与知识的关联，使思维过程可视化。相对于纯文字的说明，思维导图的表达方式更加清晰明了，有助于考生牢固记忆。

二、充分发挥学科素养

高中学生化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”五个维度。高三学生的知识储备已经达到了一定程度，可以在考试中充分展示个人的学科素养，灵活自如地解决相关问题。

1.氧化还原反应最能体现出素养

电子得失→变化观念与平衡思想；方程式配平→模型认知；氧化性（还原性）→宏观辨识与微观探析。氧化还原反应是中学化学基础知识体系的核心，也是考生复习无机化学基础知识的有力工具，所有涉及氧化还原反应的考点都是结合具体化学物质进行命题的。

2.活用学科核心素养

化学学科核心素养是高中化学知识的精髓，高三学生已经比较完整地掌握了一些理论知识，初步具备了一定的学科素养，复习中要学会运用化学理论知识解释一些事实和现象出现的原因；通过分析物质组成和结构预测其性质和化学反应的趋势。化学学科素养就如一把钥匙，能使考生在考试中做到举一反三、触类旁通。

三、规范使用化学用语

化学用语是富有特色的化学语言，贯穿于化学的始终，是化学试题的重要组成部分。化学用语与元素化合物知识紧密结合在一起，很多元素化合物知识需要通过化学用语表现出来。所以，要全面掌握无机化学知识，必须很好地掌握化学用语。高考中对化学用语的考查既是重点，又是难点。2017年理综课标卷中对方程式书写的考查举例如下表：

虽然高考试卷中对方程式书写的考查基本都是以陌生物质为载体，但是考生只要学会书写方程式的基本要领，就能以不变应万变。一般解题方法：细审题→找物质→写反应→要配平。然而，解题方法只是给了考生思维上的指引，同时培养考生正确的解题习惯，却并不能像数学公式一样，可以直接得到答案。要培养良好的化学解题习惯，还需要平时多练习、勤体会、细琢磨，高考时方能应答自如。

四、努力熟知典型实验

化学是以实验为基础的自然学科，无机化学知识大多是通过实验表现出来的，掌握了实验也就掌握了无机化学知识。如氯气的制取实验，包括气体制备（二氧化锰与浓盐酸反应）、洗气（氯化氢的物理性质）、集气（氯气的物理性质）、尾气处理（氯气与氢氧化钠溶液反应）等。系统复习了氯气的制取实验，就相当于复习了氯气的性质。熟知碳酸氢钠与碳酸钠的系列实验（如分解反应、与酸反应、与碱反应、与盐反应等），就基本能够全面掌握碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质。典型化学实验既是考查考生对无机化学知识应用能力和迁移能力的重要手段，也是使无机化学知识得到升华的重要途径，能加深考生对无机化学知识的识记和理解。2017年理综课标卷对化学实验的考查举例如表所示：

五、学会分析无机化工流程

无机化工流程题为高考理综化学卷主观题中的必考题，并且所占分值较大。

从表中可知，无机化工流程题中涉及的元素主要是常见元素，因此考生复习时要熟练掌握常见元素及其化合物的性质；试题中考查的内容和试题考查形式是多样的，所以考生学会分析和处理无机化工流程是十分重要的。无机化工流程题的解题策略很多，最基本的方法：

（1）把题干中所涉及的元素以相应化学符号的形式在流程图中一一标出，弄清楚是单质还是化合物、是产品还是副产品、是废渣还是循环物质。这样就为解题提供了具体的化学反应和物质存在的形式。

（2）回答各种问题时需要从题干和流程图中寻找有用的信息，注意对号入座。

（3）注意答题的准确性和规范性，如化学符号的规范和正确书写，使用化学专业术语描述现象和给出结论等。

基础不牢，地动山摇，考生要根据复习的实际情况和自身的特点，通过科学的方法将琐碎的知识系统化、深入化。有了基础，如何高屋建瓴？这就需要考生将无机化学知识与化学实验、无机流程、化学用语等充分融合，注重相互之间的联系，发挥自身的学科素养，灵活应用，不断提高逻辑思维能力和解题能力。

构建网络强基础灵活应用提能力——无机化学基础复习策略

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