初中学生的重要一课：抗挫折教育

　　一进入初中，班主任王骋翔老师就在家长会上提醒家长：“初一到初二上学期，对一个学生来说是很关键的。在这一年半中家长辛苦些，功德无量。请家长少一些自己的娱乐，挤出时间，多关心一下孩子。到初二上学期末考试，你孩子的成绩还能继续保持在中上水平，那就不会再掉下去了……”

　　班主任一席发人深省的话，使我顿感做一个家长的责任重大，在对女儿的教育上我应更尽心、尽力、尽责。

　　经过一番思考，我对女儿的初中学习提出了五点建议：

　　1.上课专心听讲；2.及时独立地完成作业；3.不懂就问，问老师、问同学，力求当天解决问题，不要积累起来，以免造成“消化不良”；4.认真做好复习和预习；5.乐于帮助同学。

　　同时告诫她：从进初中的第一天起，就应抓紧时间，努力学习，这样到了初三总复习，就能应付自如游刃有余了；如果认为离初三还远，放松对自己的要求，平时懒散松垮，那么到了最后一学期就会感到时间不够，压力很大，再来加班加点，恐怕捉襟见肘，为时晚矣！一如俗话所言，“临时抱佛脚，越抱越蹩脚”。

　　幸亏听了王老师的金玉良言，我对女儿抓得早，提醒得及时，并使她懂得：谁起步早，谁就占有优势；谁勤奋好学，谁就稳操胜券。

　　女儿的学习上去了，但新的问题又出现了，那就是作为一个成绩好的学生，只能面对成绩上的进步，而不敢面对失败，抗挫折的能力变得极弱。

　　事实上，人的一生不如意事要占大部分，怎么可能有常胜将军呢？我从《杭州日报》看到一则新闻：一位让家长放心、老师满意的初二女生，每次考试的成绩都是班级第一，可这次考了个第二，竟跳楼自杀……

　　震惊和惋惜之余，我强烈地意识到培育孩子抗挫折能力的重要和紧迫。读完这则新闻，我便对女儿讲了考场如战场，没有常胜将军的道理，告诫她要培养输得起的品质，具备视胜负为寻常事的胸怀。

　　初一下学期，三个班干部包括我女儿在内同时写了入团申请，结果惟独她没被批准。她感到非常委屈，回到家大哭了一场。

　　等她哭完，我说：“女儿，对这件事，爸爸是这样看的：老师是爱护你，为你好，希望你再成熟些；同时这也是对你的考验。你只要按团员的标准继续要求自己，迟早是能入团的。你应该看到那两位同学有你所缺少的优点，你要善于找自己的不足，向她们学习。更何况衡量一个人是否进步，并不是看他入团入党的迟早，像保尔·柯察金，第一次申请入党时也没被批准，但这并没有妨碍他最终成为一个共产党人的楷模，成为一个英雄人物。”

　　听着听着，女儿的心情慢慢地平静下来了。第二天她仍以满腔的热情投入到学习、班级工作当中去。终于第二批入了团，后来还被评为市优秀团员。

　　输并不可怕，也不可耻，可怕的是丧失信心和志气，可耻的是虚荣和轻生。输是试金石，看你是强者还是懦夫。把输作为一个新起点的人，才会拥有希望，才会拥有成功。

　　同样，良好的心理素质也是在挫折中培育出来的。在初三上学期的一次考试中，女儿失去了五连冠的年级第一。但她的情绪没有低落，她客观分析了输的原因，秣马厉兵誓夺第一。很快，在下一次的考试中又跃居榜首，并一直保持至毕业。

　　初三时，学校推荐市“三好学生”。如果评上的话，中考是可以加分的。当时被大家一致看好的顾盼却没评上。

　　她跟我讲起此事时，我问：“对此你有没有想法？”女儿说：“没有想法。”

　　我知道她心里多少会有点想法的，便因势利导地对她说：“这件事学校有学校的考虑，老师有老师的难处。我们要谅解。至于考重点高中，应该凭自己的实力，而不是靠学校给你的荣誉。再说通过这件事，也可以锻炼你的胸襟。以后到社会上去会碰到各种不如意或不合理的事，你也就能以良好的心态去对待、去化解了。”