前段时间在问学生期末准备的如何时，得到的答案都是--还没开始准备呢或者不知道怎么着手准备。这些回答很多时候伴随的是一种急迫和不知所措，既希望自己期末能考出好成绩，从而寒假可以安心愉快地度过；又无法避免紧张以及越紧张越不知从何下手的心理状态，从而导致期末迫在眉睫，脑子里却还是各种零散的知识和眼下要应付的各种考试以及复习题。
于是，问题出现了：该如何有效地进行备战，从而在不慌不乱中平稳迎接考试，考出佳绩？
一．心理调整
既然到了期末阶段，学生所面临的就不再是学习新知识的阶段了，而是如何正确有效地巩固旧知识的阶段。所以这时候学习的心理需要调整。要适可而止，该收则收。以前一遇到新知识就赶紧记下来，然后花时间消化，而在期末阶段，就需要学会有选择地进行吸收新知识。每天与其花大量的时间做新题学新东西，不如花时间对做过的题目进行整理再消化，更重要的是进行总结。让所有学过的零散的知识点在脑子里形成一个稳固的知识体系。
另一方面，学习安排可以适当改动。比如之前每天有二十分钟背新单词，现在就可以把这二十分钟改为五分钟，多出的时间复习旧单词和词组。再比如之前每一个星期出去运动一次，现在可以增加运动次数，以保证有个良好的心态和身体迎接考试。
二．战略调整
以下分块讲解。
语法类
这是大部分同学的死穴。平时所学语法通常是杂而散的，导致很多学生语感好的时候可以做对，但语感不好的时候就错的一塌糊涂。所以，需要在期末前做好复习工作，使散乱的东西在大脑里形成系统。
比如，系动词的考点，无非就是系动词后接形容词等，也通常和实义动词后接副词 放在一起考。这样同学们就必须清楚地知道常考的系动词有哪些，这样就算语感一时不好，做题也可以正确无误，而且还是上升到理性程度的了。
笔者上课给学生总结的系动词大致是四类：（1）be动词 （2）感官动词：sound,taste,smell,look,feel等 (3)保持类动词：keep, stay, remain等 （4）变化类动词：go get turn seem become（注：第四类是最难记忆的，但笔者有编排一个口诀，所以所教学生记忆最深刻的成了此类动词。）
当然，语法光记忆是不行的，一定要配合习题，这里不建议做新题，可以拿出以前的旧题，最好是陷阱题错题重新做一遍，进行复习巩固。
单词类
（1）清除死角，把完全不会背的，经常拼写错误的，不会发音的以及用法不清楚地都整理出来，最好每个都有例句，例句最好是和用法紧密相连的。比如spend一词。例子最好不要是：I spent a lot of money，而应该是：I spent a lot of money on the book. 这样spend…on sth. 的用法就一目了然了。
（2）熟悉的单词和短语在期末前一个星期再进行巩固即可。
（3）必须每天坚持，对于有难度的最好是大声念出来，这对发音也有好处。
完型类
（1）固定时间，模拟测验。考试中完型填空只有10~15分钟的时间来完成，自己练习时不能超过15min，尽量有循序渐进的过程，从15分钟开始一直递减。
（2）三遍完成，不急不缓。三遍完成是指第一遍通读全文，第二遍仔细选择，第三遍检查疏漏。第一遍千万不要做题，而要结合首位两句，抓住文章大意；第二遍才是"瞻前顾后，上下求索"。第三遍再次根据文章大意来检查一下选项是否符合。
（3）如果三遍还有无法做出选择的题，就要勇于放弃。英语考试考的是正确率，不是做难题的能力。不要为了一棵歪脖树，放弃一片大森林。
做完型练习得多就自然有进步，但绝不是做得越多越好，而应该有质量地做。做完一篇一定要花时间分析总结。比如，有一道题：these sunglasses are___cheap that he bought a lot for his friends.这一题必须用so，但很多学生会选very, too, quite。 其实选项本身都是意思相似的，所以在分析总结的时候就要知道这里考的是so….that句型。因而下次再碰到这类题就一定不要选错了。
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