提高学生体质健康北京市中小学校体育20条颁布--身心健康·日常生活--人民日报网

　　为贯彻执行市政府办的决策部署，北京市教委18日举办记者招待会，公布《有关全方位提升和改善新时代学校体育工作中的行动方案》（通称《行动方案》），并颁布20条具体办法，以提升中小学校体育，提高学生体质健康。到2035年，北京市基本上产生多元化、智能化、高品质的院校体育管理体系。

　　北京市教委有关责任人表明，《行动方案》及其《北京提升中小学校体育提高学生体质健康二十条对策》（通称《中小学校体育二十条》）切实破译危害院校体育改革创新的重难点难题，在课程设置对接太松、体育学时不够、课余锻练高度重视不足、场所資源紧缺、师资力量水准尚需提高，完善机构体制、协作体制、点评体制、监督体制等层面取出实招。

　　据了解，《行动方案》《中小学校体育二十条》务求保证改革创新每日任务确立、对策科学研究精确，尤其是《中小学校体育二十条》每一条包括1至3项主要内容，都是有较强的目的性，既是行之有效的具体办法，也是內容清楚的工作目标，或是考核制度的确立指标值，有利于实际操作执行也有利于监督问效。

　　——设计方案一体化。北京中小学校体育与身心健康课程设置是此次改革创新的较大 闪光点和头等大事。依照“重基本、多元化、强重点”的规定，搭建学段对接、全线贯通塑造、大中小型幼一体化的体育教学内容管理体系，聚焦点提高学生学生核心素养，协助学生塑造喜爱体育、喜爱体育、享有体育，培养终生获益的体育运动习惯。

　　——時间量提升。北京市激励教育信息化环节院校每日设立1节体育课，中小学环节每星期5节体育课，中学环节每星期4-5节体育课，普通高中环节每星期3-5节体育课。对保证中小型学生每日在校园内最少参与1小时体育锻练明确提出了刚度规定，课间活动和休息时间不记入学生课余体育锻炼时间。

　　——方法多元化。与别的课程不一样，体育课程的理论性更强，受学生的个人标准局限性更高。《行动方案》注重遵照教育科研规律性、体育运动规律、学生心身发展趋势规律性，配套设施了《北京中小学校体育与身心健康课程内容实施意见》，包含了46项体育运动，进一步丰富多彩课程内容提供，最大限度的达到学生的健身运动兴趣爱好和要求。

　　——规范更确立。依照“教會”“苦练”“常赛”的规定，对不同学们段、不一样新项目的课程内容明确提出课程目标、课程内容、课堂教学规范、教学方案和院校品质点评规范，完成1-十二年级全学段课程内容对接、总体创设，教学目标确立、个人目标确立、点评规范确立，反映北京特色和首善规范。

　　责任人表明，北京市确立了城区二级和各个各种院校要加强统筹兼顾，加强部门联动，加强点评监管和各类确保，破译牵制院校体育改革创新的重难点难题。对于教师队伍基本建设，科学研究制订《北京做兼职体育教学管理实施方案》，充分发挥北京首都資源优秀人才优点，进一步丰富体育师资队伍。

　　责任人强调，对各个区、各院校在推动院校体育改革创新上面有许多好的工作经验、好的作法，尤其是处理难点的经验做法，要立即多方面提炼出营销推广，根据按时举办调度会这类方式提升示范引领，持续加强“无体育不文化教育，无体育不院校”的核心理念，勤奋构建全社会发展了解、适用、高度重视和参加院校体育的良好环境。

　　据了解，到2030年，北京市学生体质健康水准全方位做到《“健康中国2030”规划纲要》规定，维持全国各地领跑。到2035年，多元化、智能化、高品质的院校体育管理体系基本上产生。（完）