专家解密性教育第一阻力：没有中国特色

 北京市中小学学校性教育大纲（草案）由首师大编写，首师大教育学院性教育研究中心主任张玫玫老师任该课题组主要编者。这本中小学生性教育大纲具体规范哪些内容？孩子的性教育又该如何开口？

 本期独家对话：青春期性教育不再谈“性”色变

　　主持人：大家好，我是娄雷。在我们小学、中学甚至大学教育中，有很多学科大家学起来都会比较轻松，而且也很容易鉴别大家对这个学科掌握的是否牢固和扎实，通过一次考试，大家可能很清楚了解到，不过在我们人生成长过程中，可能有一门学科是我们必须要去了解的，但是你却没有一个专门的老师或者没有专门的学科向我们大家去介绍，而且你也没有办法去衡量这个学科你掌握的知识究竟如何，但当一切事情发生的时候，恐怕会有很多同学觉得如果早一点知道这样的一些知识就好了。那不在这里卖关子了，就是青春期性教育，一直以来没有做青春期性教育的话题，一方面觉得这个话题过于敏感，很多同学不知道预先提问的时候该问怎样的问题，同时家长和老师们也不知道该如何掌握这样的度，在我们的学校里，这个教育都是让大家很为难的话题，当然作为我们新闻的工作者，这个话题对于我们来说也有一定的难度，不过今天在演播室还是要为大家请到一位老朋友和大家共同一起聊聊青春期性教育，我们请到的专家是首师大教育学院性教育研究中心主任，北京性教育研究会副会长张老师来到聊天室，和我们大家交流。

　　张玫玫：网友朋友们大家好，主持人好。

　　主持人：记得前一阶段上网看新闻，看到一条新闻引起很多人的关注，我也看到您接受了很多访问，就是关于北京市的中小学校的性教育的大纲，这个大纲我不知道现在是不是已经正式出台，还是在讨论当中？

　　张玫玫：在讨论当中。

　　主持人：从我们有意向做性教育大纲到现在经过了多长时间了？

　　张玫玫：大概有三年的时间。

　　主持人：从我们提出要做这个事情到现在，这么长时间了！有的事情很快就会颁布，比如招生的政策，可能没有多久就颁布了，为什么这样的大纲研究了这么长时间都没有正是对外颁布，我们究竟在顾虑一些什么呢？

　　张玫玫：这个就是和性教育的特点是有关系的，因为咱们中国社会对性来讲可以说是谈“性”色变，很多人对性教育不是特别理解，他觉得性教育是不是一种生理的教育，而性教育有很多很敏感的东西，所以这个教育进行起来到底该谁去进行，怎么进行，怎么又不会让大家谈“性”色变。在这些方面很多人比较回避这个东西。但这种情况下为什么开展这个教育？随着国家现在越来越开放，国内外的国际文化的交流的增多，也就是说中国传统的对性的很多看法越来越受到冲击，甚至是一种颠覆性的东西，这样在青少年成长过程中，他们所面对性信息的量可以说是逐年在上升。

　　现在性教育已经越来越提到日程上来了。性教育到底通过什么途径来教育，学校是一个途径，家庭是一个途径，社会又是一个途径。

　　学校要想开展这个教育，谁去开展？没有专职的老师；什么课时？没有课时，现在课业负担已经够重了，专门设置这个课时开这个课很困难。再一个这个教育谁来进行？让生物老师进行？生物老师只是对人的生理的层面了解比较多，实际上有关性的问题，除了生理层面，还有心理层面的，还有社会层面的，还有更多的方面，这些东西要是光靠他们，根本讲不了。学校里可以说没有具备能够从这么多层面来进行性教育的人。

　　家长当然应该是一个从小孩子第一任老师，但是不少家长也认为有不少困惑，所以让家长进行也很困难。

　　社会教育，现在有很多人在搞这个教育，可是鱼龙混杂，大多都是从自己对性教育理解而去进行的。所以可以说缺乏一种科学性、系统性。