怎样培养自己成熟的个性

人们都希望自己有所作为。可是，事业对培养自己成熟的个性也有极为重要的联系。纵观历史上的杰出人物，大都是一些个性成熟程度较高的人。楚汉相争，项羽强而刘邦弱，但较量的结果，霸王别姬，自刎于乌江；而刘邦却以弱胜强，开一代王朝。明末农民起义有十几家队伍，唯独李闯王能够克敌制胜，推翻朱家王朝。这些除了其他因素之外，刘邦与李自成鲜明而成熟的个性特征不能不是一个极其重要的因素。同样，科学家也是如此，居里夫人二获诺贝尔奖，爱迪生一生发明近2000项，这些也无不与他们具有成熟的个性密切相关。正因为如此，爱因斯但独具慧眼发现了这个秘密，他说：“深入研究科学创立者的个性发展，可以解释和分析科学的内容。但是在这种片面客观的叙述中，某些步骤有时可能看来是偶然的成功……只有在对他们的智力发展进行深研究的情况下，才能理解这些步骤是怎样成为可能的，甚至是必要的。”由此可见，培养成熟的个性，实在是走向成功的重要阶梯。1.什么是成熟的个性呢？对此，社会心理学家进行了广泛的调查和研究。比较一致的认识是：具有成熟个性的人，是能够最大限度地发挥自己的精神力量，并与环境建立起和谐关系的人。美国心理学家马斯洛挑选了一些可称为“最充分发挥作用”的人进行研究。他发现这些人的个性特征虽然极不相同，但却有着某些共同的心理特征。
     这主要有以下12项：①在对现实的客观知觉方面，能明确区别已知和未知、事实和对这些事实的意见、事物的本质和表象；②非利己主义，追求目标高远，不搞内部摩擦。经常考虑“我对单位有什么贡献”、“企业对社会能有什么贡献”；③不仅能正确地认识自己，主宰自己，还能正确地看待别人和世界；④能忍受孤单与寂寞；⑤富有创新精神；⑥行为自然，但不打算由于矛盾而简单地破坏常规；⑦对部分人常有深情的依恋，不无端地敌视别人；⑧看人重实际而不重表面，对那些有优良性格的人抱友好态度，无出身、门第、地位的偏见；⑨道德上是明确的，能清楚地辨别善恶，其实际行动与其道德认识表现出一致性；⑩具有相对摆脱现实环境的独立性；(11)能明确意识到目的与手段的区别，既注重目的，也不忽视手段；(12)超然于琐碎事物之上，具有广阔的视野与远见，其活动以是否有价值为指南。这些特点又可分成三个方面：主体内部特征、主客体关系特征和人与人之间关系特征。能客观地观察事物，有较强的工作能力等都属于主客体关系范畴的个性特征；行为自然，正确看待自己，有独立自由精神等，属于主体内部个性特征；道德明确，非利己主义，不无端敌视别人，无地位、职位、权势的偏见等，属于人与人关系范畴的个性特征。这三方面的恰当结合，就形成了成熟的个性。2.还有一些心理学家通过相对相反的观察和研究，归纳了一些不成熟的个性特征。其表现主要有10项：①残留着对双亲的依从；②行为出于利己的动机；③通常由于胆小而不愿走向社会；④缺乏独立性、自觉性；⑤情绪不稳定，攻击性和逃避性行为偏多；⑥为人不可靠，没有责任感，不宽容；⑦生活图一时快乐；⑧劳动不认真；⑨不能正确认识自己与世界；⑩不能同别人建立和谐的关系。这些也可以归结为主体内部、主客体关系、人与人关系等三个方面的特征。不成熟的个性在人生道路上往往会成为巨大的障碍，甚至使人终生平庸，碌碌无为。3.个性的成熟是受多方面条件的制约和影响的。有些外国心理学者曾指出如下四种水平的结构类型：①气质（基础是高级神经活动类型）；②心理过程的特点；③经验水平（习惯、技法、经验、知识等）；④信念、爱好的倾向性（世界观、人生观、荣辱观、苦乐观、兴趣、志向等）。