应当注意生物学的系统性

在学习生物学的过程中，我们往往会感到生物学知识没有系统性，不知如何才能学好生物学。初看起来，生物学的内容似乎又多又杂；实际上，生物学如同数学、物理、化学等学科一样，有着自身的规律，自身的系统性。要学好生物学，关键之一就是要注意生物学的系统性。生物学的系统性可以从两个方面体现出来，第一是整个生物学的系统，第二是每一生物学分支内的系统性。我们知道，生物学有着许多分支，如植物学、动物学、微生物学、生物化学、生理学、生态学、生物进化论等等。这些分支都从属于生物学这一大范畴，因此，它们之间并非是独立而毫无关系的，相反，各学科之间有时却存在着非常密切的关系。例如，若想对植物学进行较深层次的研究，则必然要涉及到遗传学、生理学、生态学等分支学科的知识。只有做到各生物学分支学科之间的相互融汇和贯通，才能真正打破它们之间表面上的界限，从而达到更系统、全面地掌握知识的目的。除了知道整个生物界是一个大的系统外，还应注意每一门课程内部所存在的系统性。例如就动物学来说，教材的编写是具有一定的系统性的，因为动物本身的进化和适应规律是具有系统性的。
     因此，在学习的过程中，我们只要抓住了动物是由单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生进化而来的这一进化的阶梯，就会发现动物学的很多内容是可以连贯起来的。看到青蛙，根据它的形态、结构和生活习性等特点，可以想到它是脊椎动物；同时，它又是一个过渡类型，既可以生活在水中，又可以生活在陆地上，属于两栖类。幼体生活在水中，像鱼那样用鳃呼吸；而成体与爬行动物相似，用肺呼吸，但由于肺的功能不够完善，还需借助于皮肤呼吸，因此青蛙是极不完善的陆生脊椎动物。这样，就可以很容易地区分两栖动物与鱼类、爬行类的不同点，从而更全面地认识各类动物。还有在学习生理学时，虽然在学习过程中，各个系统如消化系统、呼吸系统、循环系统等是依次学习的，但是，对人这一整体而言，它们是密切地联系在一起的，相互协调，共同执行着新陈代谢的重要功能。因此，只要理清了各种结构和功能之间的相互关系，所学的知识就可以融汇贯通起来，从而提高学习的效率。总而言之，有意识地遵循着生物学本身的系统性去学习，是值得考虑的、有效的学习生物学的途径之一。